Storia del teatro e dello spettacolo

• CFU 6
• Prerequisiti

  Interesse per il fatto teatrale.

• Obiettivi formativi

  Costituire le basi per una conoscenza critica concernente l’evolversi delle idee di teatro e loro attuazioni relativamente allo spazio, allo spettacolo, alle concezioni di attore e di drammaturgia.
  Fornire strumenti di analisi del testo scritto nelle sue dinamiche e funzioni drammaturgiche.
  Porre i fondamenti per l’analisi dello spettacolo teatrale e dei suoi elementi linguistici.
  

• Programma del corso

  Parte Generale
  Nel corso delle lezioni verranno indagati, a partire da immagini significative, aspetti fondanti e specifici del teatro e della sua evoluzione storico-teorica fino ad oggi, soprattutto in relazione alle diverse idee di teatro, di spazio, di attore, di drammaturgia, con riferimenti anche ad alcune opere esemplari.
  Gli studenti sono tenuti a conoscere le linee di sviluppo del teatro occidentale dai Greci fino a tutto il Novecento, sia dal punto di vista delle strutture spaziali, delle concezioni e teorie, che da quello generalmente drammaturgico. Si richiede altresì la lettura diretta e personale di un minimo di 6 testi drammatici, oltre a quelli presi in esame nella parte monografica.
  Parte Monografica
  LETTURA DELLA SCRITTURA SCENICA
  Attraverso l’analisi del ‘testo scenico’, posto in relazione con quello drammaturgico, il corso intende individuare i diversi sistemi linguistici di cui si avvale la scrittura scenica, al fine di leggere lo spettacolo nei suoi significati profondi. A tale scopo, il lavoro verrà condotto in due direzioni: 1. Dall’analisi del testo scritto (Re Lear) a quella di alcuni corrispettivi testi scenici; 2. Analisi di un testo scritto (La dama sciocca) finalizzata alla individuazione di elementi di un possibile testo scenico (la cui pratica diretta, come precisato più avanti, potrà sperimentare chi intenda partecipare anche allo Stage di Teatro spagnolo-6 Cfu). Verrà approfondito altresì, in ambito di linguaggi, il meccanismo costituito dalle personalità opposte delle sorelle, sia dal versante tragico (Re Lear) che da quello comico (La dama sciocca).
  Verranno inoltre prese in esame scene da altri spettacoli di: Jerzy Grotowski, Bob Wilson, Giorgio Strehler, Carmelo Bene, Luca Ronconi.
  Gli studenti di questo corso, che intendano approfondire l’analisi attraverso la pratica dei processi di passaggio dal testo alla messa in scena, e della individuazione-espressione dei linguaggi scenici, possono iscriversi anche al corso di Storia del Teatro e dello Spettacolo-Stage teatrale di Teatro spagnolo, 6 Cfu, II° semestre (vedi il relativo programma).
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Allegri, Luigi - Alonge, Roberto - et al., Breve storia del teatro per immagini Carocci 2008 » Pagine/Capitoli: pp. 313
  • 2.  (A) Ubersfeld, Anne Leggere lo spettacolo Carocci 2008 » Pagine/Capitoli: capp. 1-6 (da inizio fino p. 233)
  • 3.  (A) Lope de Vega La dama sciocca [La dama boba], a cura di M.G. Profeti Marsilio 1996
  • 4.  (A) Shakespeare, William Re Lear Qualunque
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Il materiale audiovisivo è a cura del docente.
  Ai non frequentanti si richiede, oltre al programma qui descritto, l’aggiunta degli ultimi due capitoli (7 e 8, pp. 235-268) del libro di A. Ubersfeld sopra indicato, e del breve scritto di Luigi Allegri, La scena dello spazio tra drammaturgo e metteur en scène, in Paola Bignami – Giovanni Azzaroni, Gli oggetti nello spazio del teatro, Atti dei Convegni Spazi del teatro, idee e luoghi di spettacolo, e Il teatro degli oggetti, gli oggetti del teatro, Roma, Bulzoni Editore, 1997, pp. 79-90.
  In caso di dubbio, mettersi in contatto con il docente.

• Metodi didattici
  • lezione frontale esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • orale Verifiche intermedie attraverso strutturazioni di schede analitiche e/o sintetiche delle modalità linguistico-sceniche delle opere prese in esame.

MATERIALI DIDATTICI