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Lab. storia scuola e letteratura per infanzia (s)
- Prerequisiti
Buona conoscenza della storia della scuola elementare italiana dall'Unità al primo ventennio del Novecento.
- Obiettivi formativi
Alla luce della documentazione esistente (statistiche, inchieste ministeriali, stampa pedagogica) e della letteratura scientifica sull’argomento, il Laboratorio si propone lo scopo di individuare e di tracciare l’evoluzione della figura e del ruolo del maestro fra l’Unità e il primo ventennio del Novecento.
- Programma del corso
Maestri e maestre nella scuola elementare italiana fra Otto e Novecento: introduzione al tema e premessa metodologica.
I livelli di analisi: a) le fonti legislative e normative, che permettono di delineare il disegno politico e il progetto pedagogico perseguiti dalla classe dirigente; b) gli itinerari e gli strumenti per la formazione culturale e professionale dei maestri;
c) le condizioni di vita materiale degli insegnanti primari: stato giuridico e economico, immagine sociale, pratiche didattiche.
L'età della Desta storica: alle origini della classe magistrale italiana.
Il maestro italiano negli anni della Sinistra storica.
Il primo ventennio del Novecento: dalla nascita dell'Unione Magistrale Nazionale allo scipero del 1919.
L'istruzione primaria e la questione magistrale ne "Il romanzo d'un maestro" di E. De Amicis.
Nè vocazione nè redenzione: "Il romanzo d'un maestro" di E. De Amicis e la condizione della maestra nella scuola italiana di fine Ottocento.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
E. De Amicis
Il romanzo d'un maestro
De ferrari editore
2007
» Pagine/Capitoli: 5-394
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2.
(C)
C. Covato
Un'identità divisa. Diventare maestra in Italia fra Otto e Novecento
Archivio guido izzi
1996
» Pagine/Capitoli: 1-128
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3.
(C)
R.Sani, A. Tedde (a cura di)
Maestri e istruzione popolare in Italia tra Otto e Novecento
Vita e pensiero
2003
» Pagine/Capitoli: 19-79
- Metodi didattici
- lezione frontale esercitazioni gruppi di lavoro
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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News
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