Letteratura per l'infanzia

• Prerequisiti

  Buona conoscenza della storia contemporanea e della storia della scuola italiana dall'Unità al secondo dopoguerra
  
  

• Obiettivi formativi

  Il corso si propone di presentare le principali correnti e alcuni tra i maggiori autori della letteratura per l’infanzia dell’Otto e del Novecento, nonché di approfondire le metodologie di indagine della disciplina e le nuove prospettive di ricerca del settore
  
  

• Programma del corso

  Introduzione al corso.
  PARTE PRIMA:
  La letteratura per l'infanzia contemporanea tra questioni epistemologiche e istanze educative.
  La letteratura per l’infanzia e le sue possibili intersezioni: il contesto storico, le finalità educative, la dimensione letteraria, il destinatario, i rimandi iconografici.
  La storia della letteratura per l’infanzia oggi: prospettive metodologiche e itinerari di ricerca.
  PARTE SECONDA
  La storia della letteratura per l’infanzia italiana: autori e opere; temi e problemi; il ruolo della scuola di base
  La generazione del Risorgimento
  Dopo l’Unità (1870-1878)
  L’Italia umbertina (1878-1900)
  Gli esordi del Novecento (1901-1914)
  Guerra e dopoguerra (1915-1922)
  Il ventennio fascista (1922-1943)
  L’età della ricostruzione (1944-1950)
  Gli anni Cinquanta e Sessanta
  Un quarto di secolo (1970-1995)
  PARTE TERZA
  La pedagogia della lettura e dell’animazione
  Leggere a scuola e nei centri di lettura.
  La formazione del lettore
  La costruzione del piacere del testo.
  L'animatore socio-educativo nelle biblioteche per ragazzi e giovani adulti.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) P. Boero, C. De Luca La letteratura per l'infanzia Laterza 2006 » Pagine/Capitoli: 3-318
  • 2.  (C) V. Gheradi, M. Manini (a cura di) I bambini e la lettura. La cultura del libro dall'infanzia all'adolescenza Carocci 2001 » Pagine/Capitoli: 11-206
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  I non frequentanti sono tenuti allo studio del volume consigliato: V. Gheradi, M. Manini (a cura di), I bambini e la lettura. La cultura del libro dall'infanzia all'adolescenza.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese, francese

MATERIALI DIDATTICI

• Esami 25.05.2011 26.0 kB
• Esercitazione del 9.05.2011 10.6 kB
• Esami 01.03.2011 20.0 kB
• Esami 05.10.2010 16.0 kB