Storia della scuola e delle istituzioni educative

• CFU 10, 9(m)
• Prerequisiti

  Buona conoscenza della storia contemporanea

• Obiettivi formativi

  Con riferimento alle diverse fasi che hanno contrassegnato lo sviluppo storico dell’Italia unita (dal compimento del processo unitario al secondo dopoguerra e al ’68), il corso si propone di approfondire taluni passaggi del più generale processo di ridefinizione dei modelli di cittadinanza e di identità nazionale, ponendo essenzialmente l’accento sul ruolo esercitato in tale ambito dal sistema scolastico

• Programma del corso

  La scuola italiana dell’Ottocento e la promozione della cittadinanza e dell’identità nazionale
  
  I limiti del processo di «nazionalizzazione degli italiani» attraverso la scuola dell’Ottocento
  
  Crisi dello Stato liberale ottocentesco e avvento della società di massa. I tentativi di universalizzare la cittadinanza borghese e di rifondare l’identità nazionale tra età giolittiana e fascismo
  
  Scuola e Nazione. Il fascismo e la ridefinizione dell’insegnamento scolastico della storia come strumento di una nuova «pedagogia nazionale»
  
  Gli anni del secondo dopoguerra. La difficile costruzione dell’identità repubblicana e della cittadinanza democratica
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) A. ASCENZI Metamorfosi della cittadinanza. Studi e ricerche su insegnamento della storia, educazione civile e identità nazionale in Italia tra Otto e Novecento Eum edizioni università di macerata 2009 » Pagine/Capitoli: 1-347
  • 2.  (A) A. ASCENZI Tra educazione etico-civile e costruzione dell'identità nazionale. L'insegnamento della storia nelle scuole italiane dell'Ottocento Vita e pensiero 2004 » Pagine/Capitoli: 1-392
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese, francese

MATERIALI DIDATTICI