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Letteratura per l'infanzia
- Prerequisiti
Buona conoscenza della storia contemporanea e della storia della scuola italiana dall'Unità al secondo dopoguerra
- Obiettivi formativi
Il corso si propone di presentare le principali correnti e alcuni tra i maggiori autori della letteratura per l’infanzia dell’Otto e del Novecento, nonché di approfondire le metodologie di indagine della disciplina e le nuove prospettive di ricerca del settore
- Programma del corso
Introduzione al corso.
PARTE PRIMA:
La letteratura per l'infanzia contemporanea tra questioni epistemologiche e istanze educative.
La letteratura per l’infanzia e le sue possibili intersezioni: il contesto storico, le finalità educative, la dimensione letteraria, il destinatario, i rimandi iconografici.
La storia della letteratura per l’infanzia oggi: prospettive metodologiche e itinerari di ricerca.
PARTE SECONDA
La storia della letteratura per l’infanzia italiana: autori e opere; temi e problemi; il ruolo della scuola di base
La generazione del Risorgimento
Dopo l’Unità (1870-1878)
L’Italia umbertina (1878-1900)
Gli esordi del Novecento (1901-1914)
Guerra e dopoguerra (1915-1922)
Il ventennio fascista (1922-1943)
L’età della ricostruzione (1944-1950)
Gli anni Cinquanta e Sessanta del Novecento
Da un secolo all'altro (1970-2009)
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
P. Boero, C. De Luca
La letteratura per l'infanzia
Laterza
2006
» Pagine/Capitoli: 3-318
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2.
(C)
E. Beseghi, G. Grilli (a cura di)
La letteratura invisibile. Infanzia e libri per bambini
Carocci
2011
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Gli studenti non frequentanti sono tenuti ad integrare la bibliografia adottata con il volume consigliato: E. Beseghi, G. Grilli (a cura di), La letteratura invisibile. Infanzia e libri per bambini, Carocci, Roma 2011
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
inglese, francese
MATERIALI DIDATTICI
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Ciclo di Seminari
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News
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