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Psicologia dell'handicap e della riabil. (s)
- Prerequisiti
Si intendono acquisite le conoscenze degli insegnamenti di Neuropsichiatria infantile, Psicologia dello sviluppo, Psicopatologia dello sviluppo e del Laboratorio handicap e sostegno 1
- Obiettivi formativi
Il corso si propone di fornire elementi che orientino lo studente ad una più approfondita conoscenza dei disturbi dello sviluppo e neuropsichiatrici dell’età evolutiva. In particolare vengono messi a tema gli aspetti cognitivi, neuropsicologici e psicopatologici che definiscono il profilo di sviluppo, il ruolo svolto dall’ambiente (famiglia – scuola – realtà sociale) e le prospettive evolutive.
- Programma del corso
- Le principali disabilità in un’ottica evolutiva
- I disturbi dello sviluppo generalizzati e specifici: : natura e caratteristiche; profili neurocognitivi e relazionali.
- I disturbi dello sviluppo in età prescolare e scolare
- La percezione del disturbo da parte degli insegnanti
- Lineamenti di riabilitazione in età evolutiva: prospettive teoriche e possibilità terapeutiche
- Genitori, disabilità e disturbi dello sviluppo
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Arfelli A., Muzi M. (a cura di)
Interpretare lo spazio di vita del bambino disabile
Eum
2008
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2.
(A)
Zanobini M., Usai M.C.
Psicologia della disabilità e della riabilitazione. I soggetti, le relazioni, i contesti in prospettiva evolutiva
Francoangeli
2008
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3.
(C)
Bernabei P. (a cura di)
Il Ritardo Mentale
Giovanni fioriti
2009
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4.
(C)
Cornoldi C.
I disturbi dell'apprendimento
Il mulino
1991
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5.
(C)
Surian L.
Autismo. Indagini sullo sviluppo mentale
Laterza
2002
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6.
(C)
Vicari S., Caselli M.C.
I disturbi dello sviluppo
Il mulino
2002
- Metodi didattici
- lezione frontale esercitazioni gruppi di lavoro seminari
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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News
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