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Psicologia sociale
- CFU 8, 6(m)
- Prerequisiti
nessuno
- Obiettivi formativi
Riuscire a superare un approccio ingenuo alla conoscenza di sé, degli altri e delle relazioni.
Sviluppare un atteggiamento critico nella valutazione delle dinamiche sociali e
dei comportamenti individuali e collettivi, attraverso la conoscenza delle dimensioni, cognitive, sociali e culturali che concorrono a influenzare la percezione della realtà sociale. (L-20; L-36)
Apprendere a spiegare fenomeni di emergenza sociale, quali il bullismo, con un approccio psico-sociale (L-20)
- Programma del corso
Conoscenza e rappresenazione del mondo:
Cognizione sociale - Il giudizio sociale: atteggiamenti, impressioni dell'altro, percezione dell'altro. Le rappreentazioni sociali. Sé e identità.
Le interazioni sociali:
La comunicazione. Aggressività e altruismo
I processi collettivi:
Le relazioni nei gruppi. Le reazioni tra gruppi. L'influenza sociale
metodologia di rierca
(L- 20; L-36)
il fenomeno del bullismo. I contesti, i ruoli e le relazioni. un fenomeno psicosociale multilivello. il cyberbullismo
(L-20)
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Palmonari A., Cavazza N., Rubini M.
Psicologia sociale
Il mulino
2001
» Pagine/Capitoli: per gli studenti di L-20
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2.
(A)
Serino C.
Psicologia sociale del bullismo
Carocci
2013
» Pagine/Capitoli: per gli studenti di L-20
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3.
(A)
Pojaghi B, Nicolini P.
Contributi di psicologia sociale in contesti socio-educativi
Francoangeli
2003
» Pagine/Capitoli: per gli studenti di L-36
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
I primi due testi sono per gli studenti di L-20 (8 cfu)
Il terzo è per gli studenti di L-39 (6 cfu)
Durante le lezioni verranno utilizzati materiali aggiuntivi, per lo più audiovisivi, il cui reperimento sarà comunicato a lezione e inserito nella Pagina del docente
- Metodi didattici
- oltre alla consueta didattica frontale per inquadrare teoricamente i problemi, verranno utilizzati materiali filmici, televisivi e documentari per aiutare i ragazzi a mettere a fuoco e sperimentare nella realtà rappresentata dai media le cose apprese. Si prevede una didattica interattiva, favorita da lavori in piccoli gruppi. Questa modalità didattica permetterà di effettuare anche una valutazione in itinere
- Modalità di valutazione
- Oltre alla valutazione in itinere attraverso esercitazioni e lavori di gruppo l'esame conclusivo sarà orale e sarà tesa a verificare che gli obiettivi di partenza siano acquisiti, sia come conoscenze sia come abilità
MATERIALI DIDATTICI
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News
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