Pedagogia speciale - modulo b : dalla diagnosi al trattamento educativo

• CFU 5
• Prerequisiti

  nessuno

• Obiettivi formativi

  Apprezzare la complessità diagnostica e di intervento di alcune sindromi.
  Costruire strumenti di osservazione pedagogica.
  Strutturare spazi, ambienti, materiali e attività per l'integrazione di soggetti con ADHD.
  

• Programma del corso

  La diagnosi funzionale.
  La sindrome ADHD e la sindrome da "smarrimento cognitivo sequenziale".
  Storia e definizioni.
  Ipotesi eziologiche.
  Quadro sindromico.
  Strumenti e procedure diagnostiche.
  La diagnosi differenziale.
  Il profilo dinamico funzionale.
  Approcci. strategie e trattamenti educativi,
  Percorsi per l' integrazione.
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) P.Crispiani - C.Giaconi - M.L.Capparucci Lavorare con il disturbo di attenzione ed iperattività. Dalla diagnosi al trattamento Junior 2005
  • 2.  (A) P.Crispiani - C.Giaconi La sindrome di Jack Junior 2008
  • 3.  (C) P. Crispiani - C.Giaconi Hermes 2010. Glossario pedagogico Professionale Junior 2009
• Metodi didattici
  • lezione frontale seminari
• Modalità di valutazione
  • orale

MATERIALI DIDATTICI