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Lingua e traduzione spagnola II - mod. a "tipologie testuali 2"
- CFU 6
- Prerequisiti
Ottima padronanza della lingua italiana scritta. Buona padronanza della lingua spagnola. Buona conoscenza del lessico settoriale previsto dal modulo. Buona conoscenza delle principali teorie della traduzione. Superamento delle propedeuticità.
- Obiettivi formativi
Il presente modulo si prefigge i seguenti obiettivi formativi:
• consolidamento delle competenze analitiche;
• consolidamento delle competenze e delle strategie traduttive;
• acquisizione di una maggiore padronanza terminologica relativamente alle tipologie testuali proposte dalla docente;
• apprendimento delle tecniche di documentazione, redazione, cura e revisione (proofreading) più adeguate ai testi da tradurre;
• avviamento al raggiungimento di autonomia e professionalità.
- Programma del corso
Il corso sarà eminentemente pratico. Le lezioni si svolgeranno come un "workshop" con un forte accento sulla pratica traduttiva. Un inquadramento teorico sul linguaggio settoriale di ogni microlingua prescelta verrà fornito all’inizio di ogni unità didattica. La parte teorica di ogni lezione verrà svolta in modo da favorire la partecipazione attiva degli studenti e sarà accompagnata da una specifica bibliografia di riferimento per ogni argomento trattato.
Il modulo verte sui seguenti tipi di testo:
1) Il CV
2) La corrispondenza commerciale
3) La modulistica
4) La ricetta culinaria
Per la concreta realizzazione dei summenzionati obiettivi formativi il corso prevede le seguenti attività:
• analisi sintattica, semantica, stilistica, relativa al registro e alla destinazione (readership) del testo di partenza;
• documentazione;
• confronto con testi paralleli autentici rappresentativi dei diversi generi testuali;
• traduzione guidata e autonoma, individualmente e/o in gruppo;
• correzione dei testi di arrivo e commenti da parte del resto della classe (peer assessment per stimolare il giudizio critico sulle traduzioni proprie e altrui) e da parte della docente.
L'analisi delle diverse scelte traduttive degli elaborati prodotti sarà lo spunto per ulteriori approfondimenti teorici e pratici.
Verranno dunque approfondite alcune problematiche di traduzione relative alle tipologie testuali.
Si parlerà anche di informazioni interne al testo da tradurre (grafici, illustrazioni, tabelle), di presentazione grafica del testo tradotto, di nota del traduttore, di eventuale adattamento del target text alla sua trasmissione per mezzo di canali comunicativi diversi (passaggio dalla forma scritta a quella orale o viceversa) e del momento della consegna.
I testi da tradurre potranno essere materiale autentico assegnato alla docente come incarico di traduzione da parte di un’agenzia o di un privato, oppure potranno provenire da quotidiani, riviste, stampa specializzata, siti internet ecc.
Durante il semestre verranno svolte delle prove in itinere che saggeranno l'acquisizione di una metodica traduttiva, prerequisito indispensabile per affrontare autonomamente la traduzione professionale.
La partecipazione mostrata e il livello di autonomia raggiunto verranno presi in considerazione anche ai fini della valutazione finale.
L'esame di profitto consisterà nella traduzione di un testo simile a quelli trattati nel corso. Lo studente potrà consultare dizionari, dossier e siti internet, oltre che i propri glossari.
Le prove scritte si svolgeranno in un'aula attrezzata, compatibilmente con la disponibilità della facoltà.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Bruni, Francesco, Fornasiero, Serena e Tamiozzo, Silvana
Manuale di scrittura professionale: dal curriculum vitae ai documenti aziendali
Zanichelli
1977
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2.
(A)
Gómez de Enterría, Josefa
Correspondencia comercial en español
Sgel
2007
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3.
(A)
Newmark, Peter
Manual de traducción
Cátedra
1995
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4.
(A)
Osimo, Bruno
Manuale del traduttore
Hoepli
2004
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Testi consigliati
• (C) Cherubini, Nicoletta (1992) L' italiano per gli affari: corso comunicativo di lingua e cultura aziendale, Roma, Bonacci.
• (C) Eco, Umberto (2003) Dire quasi la stessa cosa, Milano, Bompiani.
• (C) Mata, R. M. (1997) El gran libro de la moderna correspondencia comercial y privada, Barcelona, Editorial De Vecchi.
• (C) Moya, Virgilio (2004) La selva de la traducción, Madrid, Cátedra.
• (C) Nasi, Franco (2008) La malinconia del traduttore, Milano, Medusa.
• (C) Paolini, Davide (2005) Enciclopedia dei prodotti tipici d'Italia, Milano, Garzanti.
• (C) Pastor, Enrique (1994) Escribir cartas: español lengua extranjera, Barcelona, Difusión.
• (C) Sánchez Alfaro, María (2003) Gastronomía española, Madrid, Edelsa.
• (C) Straub, Carrie (1977) Il portfolio delle vostre competenze: come arricchire il vostro curriculum per vendersi meglio, Milano, F. Angeli.
- Metodi didattici
- Strumenti a supporto della didattica: PC con collegamento internet, eventuale materiale audio e video, videoproiettore, fotocopie.
- Modalità di valutazione
- verifica intermedia L’apprendimento durante il corso sarà valutato in parte attraverso il course work e in parte tramite una prova finale.
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
Spagnolo, Inglese
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
Spagnolo, Inglese
MATERIALI DIDATTICI
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