Storia dell'america del nord

• CFU 9
• Obiettivi formativi

  Ottenere una comprensione articolata dell’organizzazione della società statunitense nei secoli XIX e XX attraverso il dibattito sul multiculturalismo sul senso di appartenenza nazionale ed etnica, sviluppatosi in particolare a partire dall’inizio del Novecento. In questo contesto si darà particolare rilevanza al significato della cittadinanza. Il corso porterà gli studenti a una più precisa comprensione della società americana attuale e del ruolo svolto dagli Stati Uniti nel corso del '900.

• Programma del corso

  Il corso prende in esame la storia e la cultura degli Stati Uniti attraverso il dibattito sul multiculturalismo sul senso di appartenenza nazionale ed etnica e sulla cittadinanza, sviluppatosi in particolare tra la fine dell'800 e l'inizio del '900. Il corso tratta la storia dell'immigrazione e delle condizioni degli afro-americani dopo l'emancipazione. Affronta quindi anche il dibattito sull’identità e l’appartenenza di inizio secolo per concentrarsi poi sulla lotta per i diritti civili degli anni cinquanta/sessanta, con particolare riferimento a Martin Luther King Jr.
  Parallelamente si contestualizzeranno anche temi come il ruolo internazionale degli Stati Uniti, la modernizzazione della società e le trasformazioni politiche e sociali introdotte soprattutto nella prima metà del XX secolo. Particolare attenzione verrà dedicata ovviamente anche alla società multiculturale e alle diverse teorie che si sono affermate tanto all’inizio che sul finire del Novecento. Le lezioni approfondiscono infine alcuni aspetti delle trasformazioni socio-politiche negli USA contemporanei mettendo in evidenza la centralità della Costituzione e l’affermazione della nazione nordamericana come grande potenza. Attraverso lezioni, filmati d’epoca, letture e discussioni in classe, gli studenti dovranno essere in grado di ricostruire le fasi salienti della storia degli Stati Uniti e la loro ascesa a grande potenza nel corso del Ventesimo secolo.
  Durante il corso si tratteranno i temi del Darwinismo sociale, del nativismo e dell'eugenetica che interessarono tanto gli Stati Uniti che l'Europa sul finire del '900. Il razzismo dilagante a inizio '900 lasciò progressivamente spazio a nuove teorie sul pluralismo e sul relativismo culturale che permisero un'elaborazione del pensiero multiculturale a partire dalla metà del secolo. Riferimenti alle relazioni interetniche e alla progressiva integrazione delle diverse minoranze consentirà di comprendere meglio le dinamiche sociali che hanno portato il paese a una profonda trasformazione che ha ormai ripercussioni a livello globale. Il corso si conclude con alcune riflessioni sulla elezione di Barack Obama nel 2008 e una valutazione delle attuali dinamiche sociali negli Stati Uniti.
  
  Il corso si divide in due fasce di CFU: 1. la prima da sei crediti affronta il discorso della società multiculturale in un contesto storico complessivo percorrendo circa un secolo di storia tra la guerra civile e la fine della seconda guerra mondiale, con riferimenti alla costituzione e alla dichiarazione di indipendenza; 2. la seconda, da tre (3) crediti, si concentra invece sul periodo del secondo dopoguerra e in particolar modo sul movimento dei diritti civili, il movimento femminista e quello dei giovani nel periodo della guerra fredda.
  
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Arnaldo Testi Il secolo degli Stati Uniti Il mulino 2008
  • 2.  (A) Maria Laura Lanzillo Il Multiculturalismo Laterza 2005
  • 3.  (A) Luconi, Pretelli L' immigrazione negli Stati Uniti Il mulino 2008
  • 4.  (A) Elisabetta Vezzosi Mosaico americano. Società e cultura negli Usa contemporanei Carocci 2005
  • 5.  (C) Barack Obama sulla razza Rizzoli 2008
  • 6.  (C) Paolo Naso (cura) Il sogno e la storia Claudiana 2007 » Pagine/Capitoli: capp. 1, 2, 3, 7, 9
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Tutti gli studenti dovranno procurarsi una copia della costituzione degli Stati Uniti reperibile sul sito: http://www.associazionedeicostituzionalisti.it/materiali/normativa/file/CostituzioneUSA.html
  I primi tre volumi si riferiscono alla prima fascia da sei crediti. Il volume di Vezzosi è per la seconda da tre crediti.
  Per la seconda fascia gli studenti dovranno inoltre leggere, o guardare su youtube, il discorso di Barack Obama sulla razza a: http://www.youtube.com/watch?v=pWe7wTVbLUU (oppure procurarsi il libro indicato tra i consigliati); i testi del discorso di Martin Luther King Jr. "I Have a Dream" (http://www.youtube.com/watch?v=PbUtL_0vAJk) oppure per il testo in italiano: http://www.english-zone.com/holidays/mlk-dreami.html; la "Letter from a Birmingham Jail a: http://www.stanford.edu/group/King/frequentdocs/birmingham.pdf, oppure in italiano: http://www.macondo.it/rubriche/noguerra_doc/MLK-Birmingham.pdf
  ATTENZIONE PER GLI STUDENTI NON FREQUENTANTI:
  I non frequentanti che intendono portare i 9 crediti totali dovranno inoltre leggere i relativi capitoli di "Il Sogno e la storia", a cura di P. Naso indicato tra i testi consigliati

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese

MATERIALI DIDATTICI