Lingua francese (corso non principianti)

• CFU 8, 8(m)
• Prerequisiti

  Lo studente avrà raggiunto una competenza linguistica di livello A2 (per la produzione scritta) e B1 (per la comprensione dello scritto e la produzione orale) secondo i criteri del Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue che sarà in grado di provare mediante apposito diploma o test di autovalutazione somministrato prima del corso.
  Inoltre dimostrerà di possedere una conoscenza anche basilare e scolastica, della semiotica, della linguistica testuale, della linguistica discorsiva raggiunta negli insegnamenti d'italiano o di lingua straniera nella scuola superiore.
  Infine, per la massima fruizione del corso, egli avrà maturato, anche attraverso letture in italiano o in altra lingua, una conoscenza della Storia della Colonizzazione francese (livello scolastico) e dell'attuale "mappa" linguistica e politica della Francofonia in Africa.
  Se si ritenesse carente la formazione pregressa, si potrà attingere ad un'autoformazione nell'ateneo previo accordo con un docente interpellato.

• Obiettivi formativi

  Attraverso l'analisi TESTUALE (strutturale, grammaticale, lessicale, semiotica) e DISCORSIVA dei brani proposti , il corso vuole far conoscere il pensiero ANTICOLONIALISTA di coloro che, con l'utilizzo e la massima padronanza della LINGUA FRANCESE hanno risposto, lungo la storia al discorso allora dominante del colonizzatore francese e della neocolonizzazione. Il corso ha una valenza molteplice:introduzione alla "francofonia", apprendimento linguistico-culturale, conoscenza storico sociale.

• Programma del corso

  UTILISER LA "LANGUE DE l'ENNEMI" POUR SE FAIRE ENTENDRE, HIER ET AUJOURD'HUI: il discorso anticoloniale dei protagonisti della decolonizzazione dell'Africa
  
  Note preliminari:
  a. Il docente porterà avanti di pari passo i tre obiettivi: linguistico-culturale, linguistico-discorsivo, storico sociale.
  b. Non ci sono distinzioni tra studenti frequentanti e non.
  c. A scelta dello studente e concordato con il docente, un quarto del programma (testi da leggere) viene soppresso per i 6 CFU rispetto a 8 CFU. Ma la parte teorica e linguistica è la stessa per tutti.
  
  Programma:
  1.Significato della parola "francofonia" e discorso anticoloniale: nella parte storica lo si approfondirà attraverso:
  1.1.i testi letterari di L.S. Senghor (1969) sulla negritudine, la francofonia e l'umanesimo e di A. Khatibi sull'espressione francese e l'identità araba (1984) (1 CFU);
  1.2. discorsi militanti di F. Fanon (1959) volti a "smascherare" il Bianco rispetto alle "pelli nere" e di A. Césaire contro il colonialismo (2 CFU);
  1.3. i saggi sociologici di Albert Memmi con il ritratto del colonizzato a confronto con quello del colonizzatore (1 CFU).
  
  2. Vecchi pregiudizi e nuove manifestazioni del neocolonialismo: denunce e analisi nella letteratura, la saggistica e il giornalismo in lingua francese. Polisemia della parola "francofonia", recuperi, derive.
  L'occasione fornita dal discorso del Presidente francese Sarkozy nel 2007 a Dakar sull'immobilismo del continente africano e la non responsabilità della Francia nei problemi attuali dell'Africa ha suscitato delle risposte immediate, emotive da parte dei giornalisti e degli scrittori ma anche una riflessione coesa degli storici e dei politologi.
  2.1 Evoluzione del significato di "francofonia": si può parlare di una "filosofia " o di un umanesimo, come lo auspica S.Farandjis? (1 CFU)
  2.2 Eventi, reazioni, analisi (2 CFU)
  2.2.1 L'allocuzione di Sarkozy a Dakar: il detonatore
  2.3. La risposta immediata, giornalisti e scrittori (Diop, "Le roi est nul")
  2.4. Gli storici e i politologi interrogano in francese i concetti d'identità nazionale, di rinascita africana, il binomio tradizione-modernità nell'analisi dell'Africa, la percezione del passato.
  
  3. Conclusioni: può il francese passare dallo statuto di lingua dell'altro (colonizzatore, nemico) a quello di "altra" lingua per veicolare nuovi concetti e dare visibilità ad una realtà ancora fortemente interpretata alla luce del pregiudizio coloniale o del senso di colpa anticoloniale? (1 CFU) .
  
  Tutti i testi degli autori citati nel corso della presentazione del programma saranno forniti dal docente in quanto si tratta di brani brevi la cui riproduzione è autorizzata.
  Una dispensa contenente gli elementi di base per l'analisi testuale e discorsiva sarà anche messa in linea .
  Tuttavia per lo studente che desidererà approfondire, in corso d'opera e/o in vista del corso avanzato dell'anno successivo sarà messa in linea sul sito del docente la bibliografia.

• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  La dispensa della docente sarà costituita da:
  1- brani tratti dai testi originali corrispondenti ai temi e agli autori/protagonisti del discorso anticoloniale
  2- testi metodologici relativi all'analisi del discorso, alla pragmatica, alla linguistica, alla semiotica per il commento e l'analisi di detti brani (dispensa del docente)
  4- testi aggiuntivi per l'approfondimento (saggio del docente)
  5- bibliografia e sitografia
  
  Il punto 2 è valido per tutte le fasce di CFU.
  La bibliografia e la sitografia sono opzionali ma consigliate in particolare per coloro che frequenteranno il corso avanzato dopo la laurea triennale.
  
  Tutti i testi saranno reperibili in formato WORD o PDF sulla pagina della docente.
  
  Il programma per frequentanti e non frequentanti è IDENTICO.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  FRANCESE esclusivamente

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  FRANCESE esclusivamente

MATERIALI DIDATTICI

• Senghor Liberte 3 - 1969 Francohpnie contribution civilisation uinversel.pdf 6.4 MB
• Aime Cesaire-discours sur le colonialisme.doc 47.0 kB
• Portrait du colonise.pdf 4.8 MB
• Le roi est nul.doc 51.5 kB
• Integralite du discours du President francais.doc 57.0 kB