Storia dell'eta' dell'illuminismo

• CFU 9
• Prerequisiti

  Buona conoscenza delle linee fondamentali di sviluppo della storia moderna e in modo particolare del XVIII secolo

• Obiettivi formativi

  Acquisire familiarità con il linguaggio e i concetti base dell’illuminismo, la consapevolezza del suo pluralismo e la capacità di coglierne la lezione autentica nella necessità di ripensare criticamente il presente.

• Programma del corso

  Contenuti: i caratteri fondamentali della cultura delineatisi nell’età della “crisi della coscienza europea” e venuti a maturazione nel pieno ‘700. Rapporto fra la tensione illuminista a cambiare la società e il mondo, con i suoi risvolti utopici e il concreto impegno a riformare l’esistente, in particolare nel campo della giustizia.
  Il programma si articola in 2 parti: I: Che cosa è l’illuminismo?; Il contesto sociale; Religione e illuminismo; Scienza e illuminismo; illuminismo e potere;l’Europa e gli altri; L’illuminismo e l’identità sessuale; Illuminismo e riforme. II: Fra utopia e riforma: Beccaria e l’illuminismo europeo.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) D. OUTRAM L’Illuminismo Il mulino 2006 » Pagine/Capitoli: pp. 192
  • 2.  (A) C. BECCARIA Dei delitti e delle pene, a cura di Alberto Burgio Feltrinelli 2009 » Pagine/Capitoli: pp. 193
  • 3.  (A) Autori Vari Beccaria tra Milano e l’Europa. Convegno di studi per il 250° anniversario della nascita promosso dal Comune di Milano Laterza 1996 » Pagine/Capitoli: pp. 168-224 (i saggi di A. Cavanna e di M. A. Cattaneo)
  • 4.  (C) F. Venturi Utopia e riforma nell’illuminismo Einaudi 1970 » Pagine/Capitoli: pp. 164
  • 5.  (C) V. FERRONE e D. ROCHE L’illuminismo nella cultura contemporanea. Storia e storiografia Laterza 2002 » Pagine/Capitoli: pp. 138
  • 6.  (C) H. BOTS e F. WAQUET La Repubblica delle lettere Bologna 2005 » Pagine/Capitoli: pp.271
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Gli studenti non frequentanti aggiungeranno un testo a scelta fra quelli consigliati.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale

MATERIALI DIDATTICI