Didattica delle lingue straniere - mod. b

• CFU 3
• Prerequisiti

  Conoscenza delle lingua italiana.
  

• Obiettivi formativi

  Conoscere i principali orientamenti teorico-metodologici della glottodidattica del
  passato e del presente e saperli adattare ai diversi contesti di insegnamento di una
  lingua non materna.
  

• Programma del corso

  Il modulo intende fornire competenze e conoscenze teorico-
  metodologiche nell'ambito della glottodidattica. Si affronteranno i principali approcci
  e metodi del passato e del presente, con riferimento alle teorie a cui si ispirano e
  alla loro eventuale attualità rispetto ai diversi pubblici dell'insegnamento linguistico.
  Verranno inoltre discusse le attuali tendenze glottodidattiche, con particolare
  riferimento all'educazione plurilingue e interculturale alla luce delle politiche
  linguistiche europee.
  Contenuti: Evoluzione e tipologia dei principali approcci/metodi glottodidattici;
  "Quadro Comune Europeo" e "CARAP" per un'educazione plurilingue e
  interculturale; tendenze attuali: la metodologia CLIL e gli approcci plurali alle
  lingue-culture.
  
  Classe LM-37: sono previsti gli stessi argomenti della classe 11 ma con una
  prospettiva più specialistica e mirata durante i lavori di gruppo e
  le esercitazioni in aula.
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) DE MARCO, Anna Manuale di glottodidattica. Insegnare una lingua straniera Carocci 2000 » Pagine/Capitoli: cap. 8
  • 2.  (A) CILIBERTI Anna Glottodidattica. Per una cultura dell'insegnamento linguistico Carocci 2012 » Pagine/Capitoli: capp. 2, 5, 6
  • 3.  (C) CANDELIER M. et al. CARAP - Un Quadro di riferimento per gli Approcci Plurali alle Lingue e Culture. Council of europe - italiano linguadue 2012
  • 4.  (C) BARBERO T., CLEGG J. Programmare percorsi CLIL Carocci 2005
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Programma per non frequentanti: oltre al programma per i frequentanti, è previsto un testo a scelta tra Candelier et al. oppure Barbero-Clegg

• Metodi didattici
  • Lezione frontale e partecipata, gruppi di lavoro, esercitazioni.
• Modalità di valutazione
  • La prova finale del modulo consisterà in un esame scritto sulle conoscenze e
    competenze teorico-metodologiche obiettivo del corso.
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese, francese, spagnolo

MATERIALI DIDATTICI

• Materiali Tavola rotonda IC 10 dicembre 1.4 MB

  Presentazioni della Tavola rotonda sull'Intercomprensione tra lingue romanze del 10 dicembre 2013 (materiali di approfondimento ai fini dell'esame di "Didattica delle lingue straniere (modulo B)".

• Tendenze attuali della glottodidattica (2) 514.6 kB

  Slide della lezione del 4 dicembre sull'insegnamento bi-/plurilingue

• Insegnare una lingua-cultura 236.6 kB

  Slide della lezione del 20 novembre su insegnamento di una lingua-cultura e lo sviluppo della competenza comunicativa interculturale.

• Tendenze attuali della glottodidattica (1) 728.0 kB

  Slide del corso del 6 e del 13 novembre.

• Common European Framework of Reference for Languages
• Cadre européen commun de référence pour les langues

• Materiali gruppi A-M (13.11.13) 1.6 MB

  Materiali per i lavori di gruppo (cognomi da A a M) da scaricare e portare alla lezione del 13 novembre.

• Materiali gruppi M-Z (13.11.13) 850.4 kB

  Materiali per i lavori di gruppo (cognomi da M a Z) da scaricare e portare alla lezione del 13 novembre.

• Approcci e metodi del passato e del presente - II parte 4.8 MB

  Slide e materiali delle lezioni del 16 e del 30 ottobre su approcci e metodi del presente e del passato (II parte). I materiali dimostrativi sono in fondo alla presentazione.

• Approcci e metodi del passato - I parte 2.9 MB

  Slide lezioni del 9 e del 16 ottobre. Gli esempi dei materiali didattici visionati sono in fondo alla presentazione. (La password per aprire il file verrà fornita a lezione).

• CANDELIER M. et al. CARAP - Un Quadro di riferimento per gli Approcci Plurali alle Lingue e Culture. Council of Europe - Italiano linguadue 2012

  Risorsa di consultazione per i frequentanti. Materiale di studio a scelta per i non frequentanti.