Storia contemporanea

• CFU 9
• Prerequisiti

  Conoscenza dei lineamenti fondamentali della storia novecentesca.

• Obiettivi formativi

  Acquisire concetti, metodologie di ricerca e modelli interpretativi per lo studio della storia contemporanea. Conoscere caratteri e trasformazioni del sistema istituzionale italiano in relazione alle politiche sociali, del territorio e dei beni culturali. Consolidare le capacità di partecipazione e critica al dibattito pubblico.

• Programma del corso

  La Repubblica italiana. Politica, società e territorio nella seconda metà del Novecento
  
  Ricostruzione e analisi dei principali eventi e fenomeni del primo cinquantennio di vita della Repubblica italiana. Esame dello sviluppo delle politiche sociali, di tutela del territorio e del patrimonio culturale. Critica degli aspetti metodologici più rilevanti per uno studio storico dei processi di trasformazione dei sistemi politici, sociali e culturali dalla seconda guerra mondiale fino al dissolvimento dell'ordine bipolare.
  
  Temi principali delle lezioni:
  
  L'eredità del regime fascista
  Dalla Resistenza alla nascita della Repubblica
  La Costituzione
  Il 1948 e la «guerra fredda» fino alla morte di Stalin
  L'età del centrismo e la politica sociale
  La ricostruzione e il miracolo economico
  Nuovi equilibri mondiali: Stati Uniti e Unione Sovietica negli anni Cinquanta e Sessanta
  Il centro-sinistra e le riforme
  Il 1968
  L'età della «solidarietà nazionale»
  Sviluppo economico e globalizzazione
  Il modello italiano di Welfare State
  Le politiche del territorio e dei beni culturali
  La fine della «guerra fredda»
  Gli anni Ottanta e la crisi del sistema dei partiti
  La Repubblica in transizione
  
  Approfondimento specifico: politiche del territorio e del turismo nel secondo dopoguerra

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) A. Lepre Storia della prima Repubblica. L'Italia dal 1943 al 2003 Il mulino 2004 » Pagine/Capitoli: Cap. I-IX (pp. 7-317)
  • 2.  (C) A. Varni (a cura di) Storia dell'autonomia in Italia tra Ottocento e Novecento Il mulino 2001
  • 3.  (C) F. Bartolini, S. Betti (a cura di) Città e regione. Questioni di metodo e percorsi di ricerca Eum 2012
  • 4.  (C) A. Berrino Storia del turismo in Italia Il mulino 2011
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Il testo n. 1 è obblibatorio per tutti. Ad esso dovrà essere aggiunta la lettura di uno fra quelli consigliati.

• Metodi didattici
  • Lezioni frontali dialogate, che hanno lo scopo di introdurre ed esaminare i principali temi del corso. Analisi di studi specifici studi funzionali alla ricostruzione di aspetti fondamentali del dibattito storiografico. Lettura di materiali documentari come esempi di critica delle fonti.
• Modalità di valutazione
  • Prova scritta intermedia con domande aperte per valutare l'uso proprio del linguaggio storiografico e le capacità di elaborazione delle informazioni in un testo di lunghezza predeterminata.
    Verifica orale con domande tese ad accertare le conoscenze e capacità di analisi di un fenomeno storico.
    

MATERIALI DIDATTICI