Traduzione per la comunicazione internazionale - lingua inglese - mod. a "traduzione e ideologia nella comunicazione internazionale"

• CFU 6
• Prerequisiti

  Ottima conoscenza della lingua inglese.
  Esperienza nell’analisi e traduzione di diverse tipologie testuali.
  

• Obiettivi formativi

  Obiettivo del corso è, in primo luogo, quello di portare gli studenti a comprendere le ideologie politiche, sociali, culturali e religiose che sottendono alle dinamiche di interazione a livello internazionale e che sono espresse attraverso testi scritti.

• Programma del corso

  Il programma mira allo sviluppo delle competenze critiche e analitiche necessarie ad affrontare la traduzione di testi più o meno esplicitamente connotati dal punto di vista ideologico. Ponendo al centro del corso i rapporti di (dis)equilibrio tra varie regioni del mondo, che sono oggetto di studio in seno ad ambiti di ricerca cresciuti in maniera esponenziale negli ultimi anni (studi culturali, postcoloniali, di genere, ecc.), il corso prevede l’analisi di testi di varia natura e la pratica della traduzione degli stessi, previa definizione di un pubblico e di una serie di obiettivi funzionali e specifici nella lingua-cultura di arrivo.
  A questo proposito, sarà chiesto agli studenti di effettuare letture critiche, individuare testi rappresentativi di un’ideologia, di uno squilibrio socio-politico, di un atteggiamento egemonico e così via, nonché di proporne una traduzione che abbia uno scopo e un pubblico ben definiti.
  Attraverso le esercitazioni svolte a lezione, quelle individuali e gli workshop proposti dal docente nell’arco dell’anno, gli studenti impareranno a trasporre testi di varia natura (economici, giornalistici, letterari, multimediali, religiosi, ecc.) e ad adattarli alla trasmissione per mezzo di canali comunicativi diversi, talvolta implicando anche un passaggio dalla forma scritta a quella orale o viceversa.
  I testi proposti dal docente verranno selezionati non tanto in base ad eventuali difficoltà sintattiche o lessicali quanto piuttosto in relazione alla loro struttura profonda, alle strategie retorico-narrative impiegate per persuadere più o meno direttamente i riceventi e sostenere o confutare una linea di pensiero e di azione.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) E. DI GIOVANNI, R. M. BOLLETTIERI Oltre l’Occidente. Traduzione e alterità culturale Bompiani 2009
  • 2.  (C) J. MUNDAY, S. CUNICO Translation and Ideology, The Translator St jerome 2007
  • 3.  (C) M. TYMOCZKO Enlarging Translation, Empowering Translators St jerome 2007
  • 4.  (C) S. BASSNETT, H. TRIVEDI Post-colonial translation. Theory and Practice Routledge 2001
  • 5.  (C) J. MUNDAY Translation as Intervention Continuum 2007
  • 6.  (C) T. HERMANS The Conference of the Tongues St jerome 2007
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • scritto
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Inglese

MATERIALI DIDATTICI

• Risultati appello 16 gennaio 2012 54.5 kB
• Risultati esame 26 settembre 2011 71.0 kB
• Risultati esame 13 giugno 2011 73.1 kB
• Risultati appello 16 maggio 2011 72.0 kB
• Lesson - Presentation and tasks 207.0 kB

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