Lingua e traduzione inglese I - mod. b "traduzione commerciale"

• CFU 6
• Prerequisiti

  Il corso richiede una buona conoscenza della lingua inglese, scritta e parlata, a un livello pre-intermedio B1, e un’ottima conoscenza della lingua italiana, parlata e scritta.

• Obiettivi formativi

  Il modulo mira a fornire agli studenti gli strumenti e le strategie per lo sviluppo delle competenze necessarie per la traduzione, dall’inglese all’italiano, di testi specialistici nel settore economico-commerciale. Ci si concentrerà, nello specifico, sulle tecniche traduttive volte ad una resa corretta, fluida e di qualità del testo di partenza nella lingua di destinazione e sullo sviluppo della terminologia di settore e delle tecniche di ricerca terminologica basilari per la professione.

• Programma del corso

  Il modulo si propone di sviluppare gli strumenti linguistici, analitici e traduttivi necessari ad affrontare varie tipologie di testi di carattere economico-commerciale in lingua inglese.
  Nel corso delle esercitazioni, gli studenti acquisiranno familiarità con le strutture grammaticali, morfosintattiche e lessicali dei testi affrontati attraverso l’analisi, la traduzione e la discussione di articoli di giornale, estratti, documenti del settore in oggetto e di materiali autentici proposti di volta in volta dal docente.
  Particolare attenzione verrà attribuita alla comparazione delle diverse strutture grammaticali e linguistiche della lingua di partenza e della lingua di arrivo (l’inglese e l’italiano), all’analisi contrastiva dei procedimenti peculiari alle due lingue e allo sviluppo delle competenze e delle strategie necessarie per la traduzione di un testo dall’inglese all’italiano. Il lavoro testuale, effettuato di volta in volta, sarà teso ad individuare e risolvere le problematiche che potrebbero sorgere durante il processo di traduzione, portando così gli studenti ad una maggiore consapevolezza del lavoro traduttivo che sono chiamati a svolgere.
  Un accento particolare verrà posto sulla trasposizione di concetti appartenenti ai diversi codici linguistici e sulla produzione di testi pragmaticamente efficaci per il pubblico destinatario.
  
  Si insisterà altresì sull’utilizzo della terminologia pertinente il settore economico-commerciale: il docente fornirà agli studenti gli strumenti per la ricerca terminologica dall’utilizzo di fonti tradizionali quali dizionari monolingue, bilingui e di sinonimi e contrari (cartacei ed elettronici) all’impiego delle moderne tecnologie che aiutano il traduttore nel suo quotidiano lavoro di ricerca terminologica (motori di ricerca, archivi e enciclopedie online, corpora elettronici, siti e forum specializzati, ecc.)
  
  Le lezioni avranno un carattere prettamente pratico, sebbene corredate dai supporti teorici forniti dal campo dei translation studies e di volta in volta proposti ai discenti. Esse comprenderanno un lavoro individuale e di gruppo sotto la supervisione del docente e presupporranno una partecipazione attiva e fattiva degli studenti all’analisi e alla successiva discussione dei testi proposti in sede di lezione frontale.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Di Giuliomaria S., Angelaccio M. Learning to translate. Corso di traduzione pratica. Per le Scuole superiori Burlington books 2001
  • 2.  (A) Laviosa, Sara e Cleverton, V. Learning by Translating. A course in translation: English to Italian and Italian to English Edizioni del sud 2003
  • 3.  (C) Baker, M. (ed) Routledge Encyclopedia of Translation Studies Routledge 1998
  • 4.  (C) Morini M. La traduzione (Teorie, strumenti, pratiche) Sironi editore 2007
  • 5.  (C) Serianni L. Grammatica italiana Utet 1988
  • 6.  (C) Swan M. Practical English Usage Oxford university press 2005
  • 7.  (C) Picchi F. Economics & Business: Dizionario Economico e Commerciale Inglese-Italiano Italiano-Inglese Zanichelli 2006
  • 8.  (A) Vari Vocabolari monolingui e bilingui di inglese britannico e americano, oltre che di italiano. Vari 2002
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  I testi indicati come (A) sono indicati per gli studenti non frequentanti. I testi indicati come (C) sono di auspicabile consultazione per tutti gli studenti indipendentemente dalla frequenza al corso. Gli studenti non-frequentanti (ovvero quelli che frequenteranno meno del 50% del modulo in questione) dovranno portare all'esame orale anche un testo teorico da concordare con il docente.
  Ulteriori risorse e materiali verranno indicati e distribuiti, insieme ai testi che si andranno a tradurre a lezione, direttamente dal docente durante lo svolgimento del corso.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • scritto
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Inglese

MATERIALI DIDATTICI

• Traduzione economica-students glossaries.doc 84.5 kB
• Materiale per lezione 9 e 10
  • In Cyprus a sense of anger and betrayal is everywhere.doc 35.0 kB
  • Euroscepticism in Germany.doc 34.0 kB
  • Cyprus president lands in Brussels for crisis talks.doc 41.5 kB
  • Cyprus deserted islands.doc 35.5 kB
• Dispensa mod. b 2012-2013 Traduzione Inglese 141.0 kB