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Lab. disturbi dell'apprendimento (infanzia)
- Prerequisiti
Non necessarie
- Obiettivi formativi
Riconoscere i segni premonitori dei DSA nel quadro dei vari problemi di apprendimento e comportamento tipici della scuola dell'infanzia,
Intervenire con un trattamento puntuale e specifico di prevenzione dei DSA nel quadro di una didattica integrativa per ciascuno.
- Programma del corso
- Il fenomeno: origini e definizioni.
- Le teorie e i modelli
- I manuali diagnostici di pertinenza
- La dislessia : una sindrome integrata ed ecologica.
- Il quadro sindromico
- Approccio Empirico-Semiotico
- Le mappe semiotiche del Sistema VES
- Paradigmi fondativi.
- Come si legge: fisiologia della lettura.
- Come si scrive.
- Lateralità, dominanza e letto- scrittura.
- La struttura della successione.
- Disorganizzazione neurologica, disprassie, disordini funzionali, decognizione.
- Il primato motorio
- Il sistema CO.CLI. T.E. e il metodo Ecologico-dinamico.
- Il polo S.A.F.
- Prevenzione e screening nella scuola dell'infanzia
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
P. CRISPIANI
La dislessia come disprassia sequenziale
Edizioni junior
2011
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2.
(A)
P. Crispiani, C. Giaconi
La Sindrome di Jack
Edizioni junior
2008
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3.
(A)
P. CRISPIANI e AA.VV.
Dislessia-disgrafia. Azioni 6- 7
Edizioni junior
2006
- Metodi didattici
- Lezione frotnale, esercitazioni di gruppo
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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News
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