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Fisica dell'ambiente e dei beni culturali
- CFU 2
- Prerequisiti
Elementi di fisica di base (grandezze termodinamiche, di illuminazione, ecc.).
Elementi di matematica di base.
- Obiettivi formativi
Informare gli studenti circa le problematiche e le strategie conservative di manufatti artistici. Illustrare e discutere i parametri fisici dai quali dipendono le condizioni conservative di oggetti. Informare gli intervalli conservativi e le variazioni massime delle grandezze fisiche per i diversi materiali/manufatti.
- Programma del corso
Definizione delle grandezze fisiche che intervengono nella conservazione di manufatti artistici. Relazione fra grandezze fisiche e analisi di grandezze interdipendenti.
Metodologie di rilevamento e di indagine, sopratutto orientate alla museotecnica che vengono utilizzate in progetti riguardanti il settore dei beni culturali.
Vengono sviluppati temi riguardanti i protocolli di raccolta ed elaborazione dati ambientali in stretta collaborazione con i protocolli di rilevamento dello stato di conservazione delle opere.
Analisi delle problematiche ambientali in ambito museale ed in generale in relazione alle esposizioni permanenti e temporanee. Discussione grafici ed elaborazioni otteniti da rilevamenti, analisi degli aspetti critici, individuazione delle cause di instabilità ambientale-microclimatica e dei possibili rimedi da attuare.
Vetrine espositive con climatizzazione passiva ed attiva, caratteristiche tecnico-costruttive e funzionamento, aspetti critici e strategie in relazione agli obiettivi prefissati. Aspetti illuminotecnici.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(C)
Gary Thomson
Museum Environment
Butterworth
1987
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2.
(C)
G. Accardo M.G. Vigliano
Strumenti e Materiali del Restauro
Kappa
1988
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3.
(C)
May Cassar
Environmental Management
Routledge
1995
- Metodi didattici
- Se organizzativamente possibile, sopralluogo presso un museo da definire.
- Modalità di valutazione
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
INGLESE
MATERIALI DIDATTICI
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News
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