Psicopatologia dello sviluppo

• Prerequisiti

  Sviluppo normale del bambino dal punto di vista neuropsicologico, affettivo-relazionale, coglitivo.

• Obiettivi formativi

  Il corso si propone di definire i meccanismi neuropsicopatologici dei più frequenti disturbi dello sviluppo del bambino al fine di acquisire competenza nell'elaborazione di un intervento didattico-educativo sul soggetto.

• Programma del corso

  - Elementi di neuropsicologia (percezione, prassie, memoria, apprendimento, pensiero, intelligenza)
  - Sviluppo psicomotorio nei primi anni di vita
  - Sviluppo del bambino con danno cerebrale
  - Sviluppo e patologia della funzione linguistica
  - Ritardo mentale
  - Disturbo generalizzato dello sviluppo (sindromi autistiche a basso ed alto funzionamento, forme NAS)
  - Disturbo multisistemico di sviluppo
  - Disturbi dell'apprendimento
  - Disturbi del comportamento (ADHD, DOP, DC)
  - Disturbi dell'attaccamento
  - Disturbo depressivo in età evolutiva
  - Disturbi di tipo nevrotico dello sviluppo (ansia, disturbo fobico e ossessivo-compulsivo, attacco di panico)
  - Mutismo selettivo
  - Disturbo dell'umore
  - Disturbi di tipo psicotico dello sviluppo (schizofrenia ad esordio precoce, psicosi infantili ed adolescenziali)
  - Disturbi della condotta alimentare
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Ammaniti Psicopatologia dello Sviluppo Raffaello cortina editore 2010 » Pagine/Capitoli: capitoli riguardanti il progrmma
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  appunti delle lezioni che verranno pubblicati sul sito del docente al termine di ogni lezione.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
  • verifica intermedia
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Francese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Francese

MATERIALI DIDATTICI