Letteratura e cultura inglese II

• CFU 9
• Prerequisiti

  Buona conoscenza della lingua inglese

• Obiettivi formativi

  Acquisizione di conoscenze relative al teatro elisabettiano e alle riscritture delle opere di Shakespeare. Acquisizione di competenze relative alla lettura critica di testi letterari in lingua inglese

• Programma del corso

  Da Shakespeare al post-modernismo: l’afterlife di Hamlet nella cultura britannica
  
  Il corso intende tracciare la storia culturale di una tragedia shakespereana – Hamlet – dall’epoca rinascimentale sino ai nostri tempi, analizzando in particolare le modalità di trasmissione dell’opera e dei suoi “miti”. Dall’“amletismo” di David Garrick alla versione vittoriana dell’Amleto gentleman, dalla tradizione ottocentesca dei burlesques (e in particolare l’Hamlet Travestie, 1810, di John Poole) alle versioni cinematografiche e alle riscritture novecentesche, Amleto attraversa la storia culturale britannica (e non solo) generando racconti, parodie, discorsi critici e persino pubblicitari.
  Dopo aver letto la tragedia di Shakespeare in rapporto al contesto letterario e culturale del Rinascimento elisabettiano e alle sue numerose fonti, il modulo vuole allora ripercorrere alcune tappe fondamentali di questa 'afterlife' e analizzare le modalità in cui la tragedia è stata in seguito letta, rappresentata, criticata, parodiata, riscritta e illustrata. Particolare rilievo sarà dunque riservato alle funzioni ideologiche, culturali e letterarie che le appropriazioni di volta in volta analizzate svolgono, in rapporto ai rispettivi contesti sociali e culturali.
  Si cercherà inoltre di ricostruire, già a partire dall’Ottocento e fino a tutto il Novecento, il terreno delle lotte simboliche tracciato dalle numerose riappropriazioni, sospese tra drammaturgia “legittima” e “illegittima”, tra le riscritture sempre più “intellettualistiche” e la crescente divulgazione della tragedia al grande pubblico promossa dall’industria culturale, non di rado finalizzata alla produzione del consenso politico o allo sfruttamento turistico e economico di Shakespeare.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) W. Shakespeare Hamlet Arden shakespeare o qualunque edizione bilingue * 2006
  • 2.  (A) J. Poole Hamlet Travestie Richardson * 1810 » Pagine/Capitoli: disponibile in fotocopia
  • 3.  (A) M. Cowden Clarke Ophelia: The Rose of Elsinore,in Clarke Cowden Mary, The Girlhood of Shakespeare’s Heroines Bicker and sons * 1850 » Pagine/Capitoli: disponibile in fotocopia
  • 4.  (A) T. Stoppard Rosencrantz and Guildersten are dead Faber and faber * 1967
  • 5.  (A) M. Atwood Gertrude Talks Back, in Atwood Margaret, Good Bones and Simple Murders Doubleday * 1994
  • 6.  (A) M. Del Sapio Garbero Reinvenzione di Ofelia, in M. Del Sapio Garbero (a cura di), La traduzione di Amleto nella cultura europea Marsilio 2002
  • 7.  (A) E. Showalter Representing Ophelia: Women, Madness and the Responsibilities of Feminist Criticism in Patricia Parker and Geoffrey Hartman (eds.), Shakespeare and the Question of Theory Routledge 1985 » Pagine/Capitoli: 77-94
  • 8.  (A) J. Freeman Holding up the Mirror to Mind’s Nature: Reading Rosencrantz ‘Beyond Absurdity’, in Modern Language Review State library of new south wales 1995 » Pagine/Capitoli: 91:1, pp 20-39
  • 9.  (A) A. Welsh Hamlet in his Modern Guises (“Hamlet’s Expectations, Pip’s Great Guilt” Princeton university press 2001 » Pagine/Capitoli: 102-140
  • 10.  (A) A. Welsh Hamlet in his Modern Guises, “Hamlet decides to be a Modernist” Princeton university press 2001 » Pagine/Capitoli: 140-175
  • 11.  (C) A. Lombardo Shakespeare nel Novecento Bulzoni 1999
  • 12.  (C) M. Cavecchi Shakespeare mostro contemporaneo Unicopli 1998
  • 13.  (C) C. Marowitz Recycling Shakespeare Macmillan 1991
  • 14.  (C) S. Manferlotti Amleto in parodia Bulzoni 2005
  • 15.  (C) M. D. Bristol Big-Time Shakespeare Routledge 1996
  • 16.  (C) M. Bertilorenzi Storia di un work in progress: Shakespeare in Love, in R. Ferrari (a cura di), Gli abissi di Alfeo: la dimensione memoriale nella letteratura in inglese Ets 2003
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Film:
  Kenneth Branagh, Hamlet
  M. Norman, T. Stoppard, Shakespeare in Love
  
  I testi contrassegnati con asterisco sono fonti primarie (1-5) e pertanto obbligatorie per studenti frequentanti e non. Tutti gli altri testi indicati nell'elenco fanno parte della bibliografia critica, divisa in testi adottati (obbligatori) e testi consigliati (letture facoltative). Il programma da 9 cfu per frequentanti prevede la lettura di tutti i testi critici adottati (6-10). I non frequentanti sono tenuti invece ad integrare i testi adottati con 3 capitoli a propria scelta tratti dai testi consigliati (11-16).

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Italiano/Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Italiano/Inglese

MATERIALI DIDATTICI

• Bibliografia Definitiva.doc 34.0 kB