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Modelli integrati di interventi psico-educativi per la disabilita' intellettiva e dei disturbi generalizzati dello sviluppo - scuola infanzia e primaria
- CFU 4
- Prerequisiti
Elementi base di psicologia sociale e dello sviluppo
Elementi base di metodologie educative
- Obiettivi formativi
a) riconoscere ed individuare gli aspetti caratteristici della disabilità e dei disturbi
b) contestualizzare ogni disturbo in rapporto alle normali fasi di crescita ed alle
peculiarità proprie di tutti i disturbi
c) effettuare un'analisi sistemica del contesto e degli attori coinvolti
d) progettare interventi tesi:
-allo sviluppo ed all'incremento di competenze e capacità,
-al ridimensionamento dei comportamenti problematici, che rischiano di ostacolare e,
talvolta, arrestare il processo di crescita
-al produrre comportamenti positivi alternativi e modalità espressive e comunicative
maggiormente efficaci ed evolute
- Programma del corso
I disturbi dello sviluppo: i ritardi mentali; i disturbi pervasivi dello sviluppo o dello
spettro autistico;i disturbi dell'attenzione con e senza iperattività; i disturbi della
coordinazione motoria; i disturbi specifici del linguaggio e della comunicazione;
i disturbi specifici dell'apprendimento
La comorbidità psicopatologica nei disturbi dello sviluppo
Processi di conoscenza e modalità di rappresentazione di un disturbo nei genitori:
consultazione, diagnosi e presa in carico
Processi di conoscenza e modalità di rappresentazione di un disturbo nei bambino:
consultazione, diagnosi e presa in carico
Processi di conoscenza e modalità di rappresentazione di un disturbo nei fratelli:
consultazione, diagnosi e presa in carico
Processi di conoscenza e modalità di rappresentazione di un disturbo negli insegnanti:
la segnalazione, la diagnosi, la presa in carico
La progettazione di un intervento in scuola dell'infanzia e primaria: analisi domanda e
bisogni; metodi di raccolta dei dati; soggetti e strumenti; fasi; indicatori di valuazione
in itinere e finali
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Mazzoncini Bruna, Musatti Lucilla
I disturbi dello sviluppo. Bambini, genitori e insegnanti
Raffaello cortina editore
2012
» Pagine/Capitoli: Testo completo per 4 crediti
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2.
(A)
Arfelli Galli A., Ballerini A., Muzi M.
Dal problema alla persona. Una ricerca sulle difficoltà di apprendimento nella Scuola Primaria
Aras
2013
» Pagine/Capitoli: testo intero
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3.
(C)
Fermani Alessandra
Le relazioni amicali in adolescenza
Aras
2011
» Pagine/Capitoli: Testo intero
- Metodi didattici
- Lezioni frontali
Analisi di casi
Visione di filmati
Lavoro di gruppo
Role playng
- Modalità di valutazione
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
Inglese
MATERIALI DIDATTICI
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News
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