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Lab. disturbi dell' apprendimento (primaria)
- Prerequisiti
Assolvimento del Laboratorio di Educazione allo spazio e al tempo
Assolvimento del Laboratorio di Educazione alla lettura e alla scrittura
- Obiettivi formativi
Il laboratorio conduce a riflettere sui Disturbi Specifici di Apprendimenti, con particolare attenzione al quadro sindromico, alla diagnosi e alle azioni del trattamento educativo secondo il sistema CO.CLI.T.E.
- Programma del corso
Disturbi di apprendimento e specificità.
Costrutti teorici preventivi.
Deficit e disordine.
Apprendimento, conoscenza, cognitività, intellettività.
Classificazione dei DSA nei manuali diagnostici: una sindrome unitaria.
Linee eziologiche.
Il quadro sindromico.
Paradigmi fondativi.
Come si legge: la fisiologia della lettura.
Come si scrive: la fisiologia della scrittura.
Lateralità, dominanza e letto- scrittura.
La struttura della successione.
Disorganizzazione neurologica, disprassie sequenziali, disordini funzionali, decognizione.
Linguaggio e motricità.
Fare la diagnosi.
I trattamenti, gli approcci e le strategie.
La strategia cognitivista.
Il sistema CO.CLI.T.E. e il metodo Ecologico- dinamico.
Il polo S.A.F.
Le azioni del trattamento.
Presentazione e discussione di casi clinici.
Esercitazioni di gruppo secondo il metodo ecologico- dinamico.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
P.CRISPIANI
Dispiensa "Dossier DSA 2011"
Libreria floriani
2010
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2.
(C)
P. CRISPIANI e AA.VV.
Dislessia-disgrafia. Azioni 1, 2-3-4, 5, 8, 10a- 10b- 11.
Junior
2008
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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Materiale II modulo
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I° MODULO
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News
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