Pedagogia sperimentale

• CFU 13
• Prerequisiti

  Non sono previsti prerequisiti o propedeuticità vincolanti, tuttavia è opportuno aver già frequentato il/un corso di didattica generale.

• Obiettivi formativi

  Conoscere i principali temi, problemi, aspetti del dibattito culturale, scientifico e pedagogico circa la ricerca educativa e la valutazione scolastica, con particolare riferimento, per la prima, alla costruzione di un impianto di ricerca, per la seconda agli aspetti istituzionali e di sistema. Acquisire e saper utilizzare correttamente i concetti fondamentali, il linguaggio specifico, le competenze metodologiche nel campo della ricerca educativa e della valutazione scolastica.

• Programma del corso

  Nel rispetto di quanto indicato nella tabella 1 del DM 10 settembre 2010, n. 249, secondo cui il profilo dei laureati dovrà comprendere per "pedagogia sperimentale" la conoscenza di "metodologia della ricerca" e "tecniche di valutazione", il corso prende in esame apetti/temi/problemi/questioni/prospettive fondamentali della riflessione pedagogica intorno alla metodologia della ricerca educativa e alla valutazione scolastica.
  Il corso è articolato in insegnamento (12 cfu) e laboratorio (1 cfu - frequenza obbligatoria)
  
  Programma insegnamento (12 cfu)
  Il contesto scuola
  Educational research, new assessment, teacher education: il dibattito internazionale
  Ricerca educativa, valutazione scolatica, formazione docente: il dibattito nazionale
  Scuola, società, valutazione
  Pedagogia e sperimentazione
  La ricerca come processo
  Costruire il quadro teorico della ricerca
  Elaborare il quadro problematico della ricerca
  Scelta del campione e strutturazione del piano di ricerca
  Strumenti per raccogliere informazioni
  La ricerca educativa fra rigore scientifico e valore pratico
  Temi, problemi, prospettive della valutazione della ricerca educativa
  Fare ricerca valutativa in ambito scolastico
  Valutare l'apprendimento
  Valutare l'insegnamento
  Valutare l'istituto scolastico
  Valutare il sistema scolastico
  Valutazione di sistema e autovalutazione di istituto
  Progettazione didattica e valutazione
  Strumenti di verifica dell'apprendimento
  Prove oggettive, di comprensione della lettura, semistrutturate
  Somministrazione delle prove e attribuzione dei punteggi
  Misurazione degli apprendimenti e descrittori dell'apprendimento
  Giudizi valutativi ed esami
  Verso un sistema valutativo integrato: aspetti, questioni, prospettive
  
  Programma Laboratorio (1 cfu)
  Progetto di ricerca
  Valutazione nella scuola dell'infanzia
  Valutazione nella scuola primaria
  Si ricorda che il laboratorio prevede obbligo di frequenza.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) R. Viganò Pedagogia e sperimentazione. Metodi e strumenti per la ricerca educativa Vita e pensiero 2002 » Pagine/Capitoli: pp. 13-314 (vedi nota in "Informazione aggiuntive")
  • 2.  (A) M. Castoldi Valutare a scuola. Dagli apprendimenti alla valutazione di sistema. Carocci 2012 » Pagine/Capitoli: pp. 11-360 (vedi nota in "Informazione aggiuntive")
  • 3.  (A) G. Domenici Manuale della valutazione scolastica Laterza 2003 » Pagine/Capitoli: pp. 3-188 - VII edizione 2010 (vedi nota in "Informazione aggiuntive")
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  PROGRAMMA ESAME
  INSEGNAMENTO (12 CFU)
  - Materiale didattico del corso messo a disposizione dal docente (pubblicato nella pagina web del corso);
  - Materiale bibliografico presentato/utilizzato/analizzato durante le lezioni, nel numero di 15 articoli/saggi (elenco con estremi pubblicato in pagina web del corso);
  - Volumi adottati (n. 3), riportati nella lista testi con l'indicazione (A)dottati.
  LABORATORIO (1 CFU)
  Il laboratorio - con frequenza obbligatoria - prevede la predisposizione di elaborati scritti da parte dello studente, ai fini dell'esame.
  
  Nota in riferimento al numero delle pagine e al programma di esame
  Il numero riportato delle pagine risulta superiore a quello consigliato di riferimento (50 pagine per CFU) a motivo del fatto che nei volumi adottati - in ragione della prospettiva volutamente operativa e dell'attenzione a quanti si approcciano per la prima volta al settore scientifico/disciplinare - sono presenti esempi e rappresentazioni grafiche, esercizi con relative soluzioni ed esercitazioni pratiche per singoli/gruppi, materiali/schemi di studio e di lavoro, percorsi/progetti di approfondimento e suggerimenti bibliografici. Tali molteplici e numerosi "materiali" - in particolare per "Pedagogia e sperimentazione" e "Valutare a scuola" - sono intrecciati con lo sviluppo argomentativo dei testi e nella loro stessa struttura redazionale.

• Metodi didattici
  • - Lezioni frontali dialogate
    - Esercitazioni in piccolo e medio gruppo
    - Visione di materiali audio-video
    - Analisi di studi di caso e presentazione di ricerche
    - Seminari di approfondimento tematico
    L'attività di laboratorio prevede esercitazioni e simulazioni da fare singolarmente e/o in piccolo gruppo, con produzione di materiale scritto a fronte delle consegne date nel corso di tali attività.
• Modalità di valutazione
  • La prova di accertamento è orale, con una serie di domande - in riferimento ai volumi adottati e al materiale didattico e bibliografico, facenti parte del programma di esame - tese ad accertare sia la conoscenza teorica da parte dello studente per quanto attiene i principali temi, problemi, aspetti del dibattito culturale, scientifico e pedagogico circa la ricerca educativa e la valutazione scolastica; sia a verificare le competenze di base circa la metodologia della ricerca e le tecniche della valutazione, in particolare a utilizzare correttamente i concetti fondamentali, il linguaggio specifico, le competenze metodologiche nel campo della ricerca educativa e della valutazione scolastica.
    Sono previste due prove di valutazione intermedia.

MATERIALI DIDATTICI

• Valutazioni prove intermedie

  Esiti delle prove di valutazione intermedia

  • Valutazione prova intermedia straordinaria 63.4 kB

    Esiti della prova intermedia straordinaria

  • Valutazione seconda prova intermedia 76.0 kB

    Esiti della seconda prova intermedia

  • Valutazione prima prova intermedia 78.2 kB

    Esiti della prima prova intermedia

• Materiale didattico del corso (programma di esame)

  Documenti in formato pdf che costituiscono il materiale didattico del corso (programma di esame). NB: consultare il documento "Materiale didattico del corso" in cui sono indicate le parti da fare oggetto di studio.

  • RAPPORTO TECNICO 2012/2013 2.0 MB

    INVALSI - Servizio Nazionale di Valutazione 2013, RILEVAZIONI NAZIONALI SUGLI APPRENDIMENTI 2012‐13 - Rapporto tecnico

  • QDR STUDENTI 237.2 kB

    INVALSI - Servizio Nazionale di Valutazione 2014 e Prova Nazionale 2014, QUADRO DI RIFERIMENTO PER LA RILEVAZIONE DELLE INFORMAZIONI SUGLI STUDENTI (cfr "Quadri di riferimento SNV": http://www.invalsi.it/areaprove/index.php?action=hnaz)

  • VALES linee guida 221.0 kB

    INVALSI – PROGETTO VALeS, Linee guida per l’autovalutazione: dal processo al rapporto di autovalutazione

  • VALES logiche generali progetto 242.5 kB

    INVALSI – PROGETTO VALeS, Valutare le scuole: le logiche generali del progetto VALeS

  • VALES circolare 316.8 kB

    MIUR - Dipartimento per l’istruzione, Circolare del 1 agosto 2012 avente come oggetto “Progetto sperimentale di valutazione "VALeS". Scuole ammesse a partecipare e prime indicazioni operative (pdf - allegati esclusi).

  • Indagini internazionali PIRLS e TIMSS 1.1 MB

    Le rilevazioni IEA: i risultati degli studenti italiani nelle indagini internazionali PIRLS e TIMSS 2011 - Sintesi dei risultati.

  • Indicazioni nazionali per le scuole dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione 533.1 kB

    MIUR, Indicazioni nazionali per le scuole dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione (novembre 2012)

  • DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA n. 80 del 28 marzo 2013 28.5 kB

    DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA n. 80 del 28 marzo 2013, “Regolamento sul Sistema nazionale di valutazione in materia di istruzione e formazione”.

  • DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA n. 122 del 22 giugno 2009 53.4 kB

    DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA n. 122 del 22 giugno 2009, “Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni e ulteriori modalità applicative in materia, ai sensi degli articoli 2 e 3 del decreto-legge 1° settembre 2008, n. 137, convertito, con modificazioni, dalla legge 30 ottobre 2008, n. 169”.

  • LEGGE 30 ottobre 2008, n. 169 23.0 kB

    LEGGE 30 ottobre 2008, n. 169 "Conversione in legge, con modificazioni, del decreto-legge 1º settembre 2008, n. 137, recante disposizioni urgenti in materia di istruzione e università" pubblicata nella Gazzetta Ufficiale n. 256 del 31 ottobre 2008.

  • Materiale didattico del corso 69.1 kB
• Materiale bibliografico del corso (programma di esame)

  Estremi degli articoli/saggi che costituiscono il “materiale bibliografico” del corso (programma di esame) con segnalazione del link alle riviste da cui sono tratti.

  • Educational Sciences & Society (ESS)

    Sito della rivista "Education Sciences And Society"

  • ECPS Journal

    Sito ufficiale della rivista “Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies”

  • Giornale Italiano della Ricerca Educativa

    Sito ufficiale del Giornale Italiano della Ricerca Educativa - Italian Journal of Educational Research - Rivista della Società Italiana di Ricerca Educativa

  • Materiale bibliografico del corso (programma di esame) 86.7 kB
• Approfondimenti personali

  Materiali e segnalazioni per ulteriori approfondimenti personali (esclusi dal programma di esame)

  • MIUR

    Sito ufficiale del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.

  • EURYPEDIA

    Sito ufficiale European Encyclopedia on National Education System.

  • EURYDICE

    Sito ufficiale dell’unità italiana di Eurydice.

  • INVALSI

    Sito ufficiale dell'Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione.

  • INDIRE

    Sito ufficiale dell'Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa.

  • Volumi per approfondimenti personali 70.4 kB

    Estremi dei volumi per ulteriori approfondimenti di carattere personale