Educazione musicale

• CFU 8, 0(m)
• Prerequisiti

  Nessuno

• Obiettivi formativi

  Fornire una conoscenza teorica e metodologica di base dell’educazione musicale per l’infanzia; stimolare la riflessione sul valore della musica per la formazione della persona, sul rapporto educativo, sui diversi campi dell’esperienza musicale e sulla dimensione espressiva, creativa e ludica dell’attività musicale, al fine di acquisire gli strumenti operativi necessari per progettare e gestire attività didattiche musicali al Nido (studenti SEF) e nella Scuola dell’infanzia (studenti SFP v.o.)

• Programma del corso

  I MODULO – 15 ore FONDAMENTI TEORICI E METODOLOGICI DELL’EDUCAZIONE MUSICALE DALLA PRIMA INFANZIA ALLA SCUOLA PRIMARIA
  
  • L’educazione musicale nell’infanzia (lezioni 1, 2)
  - l’esperienza musicale nello sviluppo globale della persona: aspetti cognitivi, logici, spaziali, emozionali e di socializzazione
  - il contesto sociale e ambientale
  - lo sviluppo psicologico-musicale dei bambini
  - l’interazione insegnamento-apprendimento
  - i gusti musicali dei bambini
  - le competenze dei docenti
  
  • Lineamenti di storia della pedagogia musicale (lezioni 3, 4) - l’educazione musicale dalla Grecia antica agli inizi del XX secolo - i metodi storici di educazione musicale del XX secolo (pedagogia attiva e didattica della musica; Jaques-Dalcroze; Kodály; Laura Bassi; Willems; Orff; Martenot; Suzuki)
  
  • Le più recenti tendenze di didattica musicale (lezione 5)
  - la “pedagogie d’éveil”, François Delalande e la didattica della musica
  - l’educazione musicale come esplorazione e ricreazione del mondo sonoro
  
  
  II MODULO – 15 ore L’ALFABETIZZAZIONE MUSICALE COME STRUMENTO FORMATIVO ED ESPRESSIVO
  
  • I campi dell’esperienza musicale (lezioni 6, 7, 8)
  - l’ascolto (funzione sociale; riconoscimento della struttura formale; interpretazione semantica)
  - l’intonazione della voce (diverse modalità di canto; didattica del canto nella prima infanzia)
  - l’invenzione e la composizione (attività di ri-creazione e creazione musicale)
  - l’impiego degli strumenti (valore educativo degli strumenti; strumenti convenzionali e non convenzionali)
  
  • La musica come linguaggio espressivo (lezioni 9, 10)
  - la musica: mezzo o fine dell’attività educativa? Esempi di programmazione e intervento
  - le attività espressive e l’interazione di diversi linguaggi
  - il ruolo della musica all’interno delle attività espressive
  - il linguaggio espressivo musicale come introduzione alla conoscenza e all’interpretazione dell’espressività sociale e delle forme artistiche codificate
  
  
  III MODULO – 18 ore L’ASPETTO LUDICO E LA PROGRAMMAZIONE DELL’ATTIVITÀ EDUCATIVA MUSICALE
  
  • La dimensione ludica e creativa dell’attività musicale (lezioni 11 e12)
  - il gioco musicale come stimolo delle capacità creative individuali
  - dal gioco spontaneo alla comunicazione consapevole tramite l’intervento didattico
  - musica e scoperta di sé e dell’altro
  - musica ed espressione corporea
  - musica ed emozioni
  - musica e fiaba
  
  • La musicoterapia a scuola: potenzialità e ambiti di intervento (lezioni 13 e 14)
  
  • La programmazione e la progettazione dell’attività musicale (lezioni 15 e 16)
  - il laboratorio musicale
  - la progettazione dell’attività musicale al nido e nelle comunità infantili
  
  
  DISTINZIONE MODULI PER FASCE DI CFU Corso di laurea 119-SI/06, classe SFP (Metodologia dell’educazione musicale, 30 ore): MODULI I e II.
  Corso di laurea L11-EN/11, classe L-19 (48 ore, 8 CFU): MODULI I, II e III.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Mario Baroni Suoni e significati. Musica e attività espressive nella scuola Edt 1997
  • 2.  (A) Johannella Tafuri Educazione musicale. Teorie, metodi, pratiche Edt 1995
  • 3.  (A) Johannella Tafuri Nascere musicali. Percorsi per educatori e genitori (vol. con CD allegato) Edt 2007
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  In aggiunta ai testi indicati, dispense in powerpoint e cartacee, a cura della docente, saranno fornite nel corso delle lezioni.
  
  BIBLIOGRAFIA I MODULO:
  J. TAFURI, Nascere musicali, capp. I; II (pp. 29-36); V.
  J. TAFURI, L’educazione musicale, capp. I, II, III, XII (pp.142-148).
  Dispense a cura della docente
  
  BIBLIOGRAFIA II MODULO:
  J. TAFURI, Nascere musicali, capp. III (pp. 39-54/69-98);
  J. TAFURI, L’educazione musicale, cap. VI
  M. BARONI, Suoni e significati, Introduzione (pp. 3-28) e capp. I; II
  Dispense a cura della docente
  
  BIBLIOGRAFIA III MODULO:
  M. BARONI, Suoni e significati, cap. III (pp. 77-96)
  J. TAFURI, Nascere musicali, cap. VI
  Dispense a cura della docente
  
  Corso di laurea 119-SI/06, classe SFP (Metodologia dell’educazione musicale, 30 ore, 0 CFU): MODULI I e II.
  Corso di laurea L11-EN/11, classe L-19 (48 ore, 8 CFU): MODULI I, II e III.
  
  N.B.: i libri di testo adottati sono disponibili nella biblioteca di Facoltà.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
  • verifica intermedia
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Francese, Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Francese, Inglese

MATERIALI DIDATTICI

• MUSICOTERAPIA - Links di approfondimento
  • Metodo Nordoff-Robbins 2° parte
  • Metodo Nordoff-Robbins 1° parte
  • Musicoterapia e sindrome di Rett
  • Musicoterapia e autismo 2

    Resoconto di un anno di sedute di musicoterapia con un bambino autistico - 2° parte

  • Musicoterapia e autismo 1

    Resoconto di un anno di sedute di musicoterapia con un bambino autistico - 1° parte

• MODULO 3 - Dispense
  • Modulo 3. Dispensa 8 101.2 kB

    Breve introduzione alla musicoterapia

  • Modulo 3. Dispensa 7 126.2 kB

    La proposta didattica di Monique Frapat

  • Modulo 3. Dispensa 6 172.0 kB

    La dimensione ludica e creativa dell'attività musicale La programmazione e la progettazione dell'attività didattica

• VALUTAZIONI VERIFICA INTERMEDIA 30 NOVEMBRE SEF/SFP v.o. 40.3 kB
• ELENCO ISCRITTI VERIFICA INTERMEDIA IN PRESENZA 48.3 kB

  Verifica del 30/11/12 ore 8-11

• MODULO 2 - Dispense
  • Modulo 2. Dispensa 5 89.5 kB

    La musica come linguaggio espressivo

  • Modulo 2. Dispensa 4 72.0 kB

    I campi dell'esperienza musicale

• VERIFICA INTERMEDIA SEF E SFP v.o. 91.0 kB

  INFO E PROGRAMMA

• MODULO 1 - Dispense
  • Modulo 1. Dispensa 3 106.5 kB

    Lineamenti di storia di pedagogia e didattica della musica

  • Modulo 1. Dispensa 2 102.5 kB
  • Modulo 1. Dispensa 1 60.5 kB
• BIBLIOGRAFIA INTEGRAZIONE/RIDUZIONE CREDITI 85.4 kB