Lingua e letterature ispaniche

• CFU 8
• Prerequisiti

  Buona conoscenza della lingua spagnola ( B1; B2)

• Obiettivi formativi

  Conoscenza approfondita del contesto socio-culturale ispano-americano; conoscenza della letteratura ispano-americana; acquisizione della capacità di osservazione e di analisi critica di testi letterari in lingua spagnola.

• Programma del corso

  Il corso, svolto in lingua spagnola, è articolato in due parti, la prima è dedicata all'approfondimento della conoscenza della lingua spagnola, in particolare allo studio sistematico della retorica generale in lingua spagnola. La seconda parte è incentrata, nell'ambito della letteratura ispanoamericana del secolo XX, sulle retoriche della letteratura fantastica , del "realismo magico" e del "realismo meraviglioso".
  
  1. Introduzione alle teorie sulla letteratura fantastica. Semiosi e retorica del fantastico letterario.
  2. Le origini della retorica del "meraviglioso" americano nelle cronache spagnole sul nuevo mondo e nelle cronache messicane dei vinti.
  3. La retorica della proliferazione nel "real-meraviglioso" americano: "Viaje a la semilla" di Alejo Carpentier (Cuba).
  4. La retorica dei sensi nel realismo magico in Hombres de maíz di Miguel Ángel Asturias (Guatemala), lettura di passi scelti.
  5. Ipotiposi e iperbole nella narrativa di Gabriel García Márquez: “Un señor muy viejo con unas alas enormes” e El otoño del patriarca (Colombia), lettura di passi scelti.
  6. Retoriche bilingui nella letteratura fantastica argentina: Jorge Luis Borges, Julio Cortázar e Silvina Ocampo. Lettura di “Los teólogos" di Jorge Luis Borges; “La noche boca arriba” y "Lejana" di Julio Cortázar, e “La casa de azúcar” di Silvina Ocampo.
  7. Le metafore dell'esilio e le elissi della marginalità: El mundo alucinante di Reinaldo Arenas (Cuba), lettura di passi scelti, e Cuentos Fríos, di Virgilio Piñera (Cuba).
  
  E' consigliata la frequenza ai corsi di supporto di spagnolo organizzati dal CLA agli studenti che non abbiano una buona conoscenza della lingua spagnola.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) M. A. Asturias Hombres de maíz Alianza editorial 2004
  • 2.  (A) R. Arenas El mundo alucinante Tusquests 2005
  • 3.  (A) M. A. Barchiesi Borges y Cortázar lo fantástico bilingüe Aracne 2009
  • 4.  (C) H. Beristáin Diccionario de retórica y poética Porrúa 1995
  • 5.  (A) J. L. Borges Obras Completas Emecé 1996
  • 6.  (A) A. Carpentier Guerra del tiempo Alianza cien 1993
  • 7.  (A) J. Cortázar Cuentos completos Alfaguara 2004
  • 8.  (A) G. García Márquez Doce cuentos peregrinos Debolsillo 2003
  • 9.  (A) G. García Márquez El otoño del patriarca Debolsillo 2002
  • 10.  (A) S. Ocampo. Cuentos Completos Emecé 1999
  • 11.  (A) J. M. Oviedo Historia de la literatura hispanoamericana Alianza editorial 1995
  • 12.  (A) V. Piñera Cuentos fríos Alfaguara 1987
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  I testi in lingua spagnola, di difficile reperibilità, verranno raccolti sotto forma di dispense.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  spagnolo

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  spagnolo

MATERIALI DIDATTICI

• Lingua e Letterature ispaniche. Introduzione al corso 254.5 kB
• "Realismo mágico" 3.7 MB
• Alejo Carpentier. "Viaje a la semilla" 342.5 kB
• Miguel Ángel Asturias 80.0 kB
• Miguel Ángel Asturias 78.5 kB
• Julio Cortázar 1.8 MB
• Jorge Luis Borges 126.5 kB
• Gabriel García Márquez 79.5 kB
• Reinaldo Arenas 342.5 kB
• Virgilio Piñera 71.0 kB
• Virgilio Piñera 78.0 kB
• Carpentier 56.5 kB