Lingua e letterature ispaniche

• CFU 8, 9(m)
• Prerequisiti

  Buona conoscenza della lingua spagnola (B1; B2)
  

• Obiettivi formativi

  Alla fine del corso lo studente avrà acquisito concetti, metodi e strumenti per poter
  comprendere, analizzare e tradurre in modo adeguato testi in lingua letterari e non,
  di una certa complessità linguistica.

• Programma del corso

  ll corso, svolto in lingua spagnola, è articolato in due parti: la prima ripercorre, in
  termini generali, dall'epoca coloniale all'attualità, la storia socio-culturale di
  Ispanoamerica, soffermandosi sui principali nodi culturali. La seconda parte è
  incentrata sui linguaggi, metalinguaggi e le strutture linguistiche caratterizzanti
  l'immaginario letterario ispanoamericano, sin dalla sua nascita:
  
  1. Le lingue precolombiane (Messico e Guatemala). La poesia nahuatl.
  Nezahualcóyotl; i poeti del mondo azteca. La lingua e la cultura maya: Popol Vuh.
  
  2. Le lingue e i linguaggi della scoperta e della conquista di America. Le cronache
  spagnole sul nuovo mondo ; le cronache messicane dei vinti. Cristofolo Colombo:
  Diario de a bordo. Bernal Díaz del Castillo: Historia verdadera de la Nueva España
  (lettura di passi scelti). "La Visión de los vencidos" degli indios messicani.
  
  3. Etererogenità culturale, bilinguismo e lingue immaginarie (Perú). Inca Garcilaso
  de la Vega: Comentarios reales de los Incas. José María Arguedas: Los ríos
  profundos ; El Zorro de arriba y el zorro de abajo (lettura di passi scelti).
  
  4. Il barocco americano (Cuba). La retorica della proliferazione nel linguaggio
  barocco di Alejo Carpentier: El siglo de las luces ( lettura di passi scelti).
  
  5. Il linguaggio del Boom y postboom literario hispanoamericano (1970-1990).
  Gabriel García Márquez: Cien años de soledad (lettura di passi scelti) e Carlos
  Fuentes: "Aura".
  
  6. Plurilinguismo e traduzione in Guillermo Cabrera Infante (Cuba): Tres tristes
  tigres (lettura di passi scelti).
  
  7. Retoriche bilingui nella letteratura fantastica argentina: Jorge Luis Borges, Julio
  Cortázar e Silvina Ocampo. Lettura di "Los teólogos" di Jorge Luis Borges; "La
  noche boca arriba" ; "Lejana" di Julio Cortázar, e "La casa de azúcar" di Silvina
  Ocampo.
  
  Per gli studenti che devono sostenere l'esame di 9 cfu, è necessario aggiungere al
  programma da 8 cfu i contenuti dell'ultimo punto del programma:
  
  8. Lingue e linguaggi della violenza a partire dal paradigma posmoderno in
  Ispanoamerica. La virgen de los sicarios di Fernando Vallejo.
  
  Durante le lezioni saranno proiettati e studiati i seguenti film :
  
  Aguirre, la ira de Dios (di W. Herzog. Germania, 1972).
  La virgen de los sicarios (di B. Schroeder. Colombia-Spagna, 2000).
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) R. Campra L'America Latina. L'identità e la maschera Meltemi 2000
  • 2.  (A) J. M. Oviedo Historia de la literatura hispanoamericana Alianza editorial 1995
  • 3.  (A) O. Paz El laberinto de la soledad fce 1998
  • 4.  (A) J.L. Martíinez Nezahualcóyolt. Vida y obra Fce 1975
  • 5.  (A) M.L. Portilla Trece poetas del mundo azteca Universidad nacional autónoma de méxico 1984
  • 6.  (A) A. Recinos (ed.) Popol Vuh Fce 1966
  • 7.  (A) Bernal Díaz del Castillo Historia verdadera de la conquista de la Nueva España Galaxia gutemberg 2012
  • 8.  (A) J. M. Arguedas Los ríos profundos Cátedra 2004
  • 9.  (A) J. M. Arguedas El zorro de arriba y el zorro de abajo Losada 2011
  • 10.  (A) A. Carpentier El siglo de las luces Alianza editorial 2004
  • 11.  (A) J. L. Borges Obras Completas Emecé 1996
  • 12.  (A) J. Cortázar Cuentos Completos Alfaguara 2004
  • 13.  (A) G. Cabrera Infante Tres tristes Tigres Cátedra 2010
  • 14.  (A) G. García Márquez Cien años de soledad Cátedra 2004
  • 15.  (A) S.Ocampo Cuentos Emecé 1999
  • 16.  (A) F. Vallejo La virgen de los sicarios Alfaguara 1994
  • 17.  (A) C. Fuentes Cuerpos y ofrendas Alianza editorial 1994
  • 18.  (A) A. Cornejo Polar "El indigenismo y las literaturas heterogéneas: su doble estatuto cultural" Revista de crítica literaria latinoamericana 1978 » Pagine/Capitoli: pp- 7-21
  • 19.  (A) M. A. Barchiesi Borges y Cortázar: lo fantástico bilingüe Aracne editrice 2010
  • 20.  (C) F. Lafarga e L. Pegenaute (ed.) Lengua, cultura y política en la historia de la traducción en Hispanoamérica. Editorial academia del hispanismo 2012
  • 21.  (A) Inca Garcilaso de la Vega Comentarios Reales Biblioteca ayacucho 1991
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Ulteriori indicazioni sulla bibliografia critica e sulle parti dei libri da studiare saranno fornite durante le lezioni.
  
  I testi in lingua verranno raccolti sotto forma di dispense

• Metodi didattici
  • -Lezioni frontali dialogate
    - Esercitazioni in piccolo e medio gruppo
    - Visione di materiali audio-video
    
• Modalità di valutazione
  • Prova orale sui contenuti teorici del corso .
    
    Durante la prova verrà chiesta la traduzione a vista di un brano studiato a lezione.
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Spagnolo

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Spagnolo

MATERIALI DIDATTICI

• Semiótica del texto. Polifonía 79.5 kB
• MESTIZAJE E HIBRIDEZ: LOS RIESGOS DE LAS METÁFORAS. APUNTES POR ANTONIO CORNEJO POLAR
• Comentarios reales- Inca Garcilaso de la Vega ( Biblioteca Ayacucho)

  Pròlogo y texto en línea

• "La noche boca arriba " de Julio Cortázar 20.3 kB
• La literatura náhuatl 159.0 kB
• Metábolas. Fernández de Oviedo 18.0 kB

  Cuadro teórico

• Crónicas 258.2 kB
• Introducción a la materia 262.5 kB
• Conquista de México. Visión de los vencidos.