Pedagogia del patrimonio e degli istituti culturali

• CFU 6
• Prerequisiti

  Nessun prerequisito di area pedagogica. È necessaria un’alfabetizzazione informatica di medio livello (per la navigazione web e l’uso delle più comuni piattaforme di scrittura collaborativa on line, che saranno correntemente utilizzate per le esercitazioni di gruppo).

• Obiettivi formativi

  Acquisizione di conoscenze teoriche interdisciplinari, tra l’ambito pedagogico e quello dei beni
  culturali; acquisizione di competenze ed abilità riguardanti la progettazione e la gestione di eventi educativi nell’ambito del museo in particolare, e in generale dell’educazione informale.

• Programma del corso

  Per studenti frequentanti e non frequentanti.
  Messa a punto della terminologia interdisciplinare tra beni e patrimonio culturale, didattica dei/dai beni culturali, e pedagogia del patrimonio. Idee e concetti di apprendimento nel contesto formale, non formale ed informale. Gli istituti culturali all’interno del sistema formativo integrato (S.F.I). Case studies e proposte per un modello educativo dell’istituto culturale, tra educazione formale e apprendimento lungo il corso della vita (lifelong learning), con particolare attenzione all’educazione degli adulti. Le nuove tecnologie dell’educazione al servizio dei beni culturali e le nuove frontiere per l’apprendimento nel Web 2.0.
  Per studenti frequentanti.
  Nell'A.A. 2010-11 si affronteranno la filosofia e la tecnica della cd. "interpretazione", metodologia di comunicazione e apprendimento, applicata sia nell'ambito dell'educazione ambientale che della didattica museale. Con l'ausilio di strumenti specifici, gli studenti frequentanti progetteranno e realizzeranno - nella veste di guide - un percorso "interpretativo" delle risorse storico-culturali di Fermo, percorso che sarà inserito all'interno delle iniziative nazionali e locali di promozione e valorizzazione dei musei della Città di Fermo (es. la Notte dei musei, la Notte bianca, la Giornata dei Musei ICOM etc.).

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (C) E. NARDI (a cura di) Musei e pubblico. Un rapporto educativo Franco angeli 2004
  • 2.  (A) K. GIBBS - M. SANI - J. THOMPSON (a cura di) Musei e apprendimento lungo tutto l'arco della vita. Un manuale europeo Edisai 2007
  • 3.  (A) M. SANI - A. TROMBINI (a cura di) La qualità nella pratica educativa al museo Editrice compositori 2003
  • 4.  (C) M. M. LIGOZZI - S. MASTANDREA (a cura di) Esperienza e conoscenza del museo. Indagine sui visitatori della Galleria Nazionale d'Arte Moderna e Contemporanea Milano 2008
  • 5.  (C) A. BORTOLOTTI - M. CALIDONI - S. MASCHERONI - I. MATTOZZI Per l’educazione al patrimonio culturale. 22 tesi Franco angeli 2008
  • 6.  (C) G. PASCUCCI Comunicazione museale Eum 2007
  • 7.  (C) M. VINELLA Educazione ai beni culturali e ambientali. Dall’immagine al paesaggio, dall’ecomuseo alla città Pensa mutimedia 2004
  • 8.  (C) S. MONACI Il futuro nel museo: come i nuovi media cambiano l'esperienza del pubblico Guerini studio 2005
  • 9.  (A) L. CATALDO - M. PARAVENTI Il museo oggi Hoepli 2007 » Pagine/Capitoli: pp. 176-238
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Programma da 6 CFU per frequentanti.
  I frequentanti porteranno i testi adottati (A), oltre al programma del corso. In relazione al progetto "interpretativo", sarà cura della docente preparare i materiali aggiuntivi sotto forma di dispensa. Tutte le slide delle lezioni si possono scaricare in formato pdf dalla pagina personale della docente.
  
  Programma da 6 CFU per non-frequentanti.
  Gli studenti non-frequentanti porteranno i testi adottati. In aggiunta, i non-frequentanti porteranno all'esame un quarto testo, da scegliersi nell'elenco dei testi consigliati (C). Di questo quarto testo gli studenti dovranno obbligatoriamente preparare una scheda scritta di n. 3 cartelle (1 cartella standard = 1.800 caratteri = 30 righe di 60 battute), secondo le istruzioni fornite dalla docente. La scheda dovrà essere inviato alla docente per email almeno 10 gg. prima dell'esame.
  
  Eventuali altri materiali, link, istruzioni sulla scheda, comunicazioni relative a eventuali stage etc., saranno disponibili sulla pagina personale della docente nel sito della Facoltà.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
  • Durante l'anno saranno ospitati a lezione alcuni professionisti esterni; si programmeranno poi visite-esercitazioni relative al progetto svolto dagli studenti
• Modalità di valutazione
  • orale La realizzazione e conduzione della "visita interpretativa" sarà considerata parte integrante dell'esame (per i soli studenti frequentanti).
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Inglese

MATERIALI DIDATTICI