Pedagogia generale

• CFU 8
• Prerequisiti

  Nessuno

• Obiettivi formativi

  Il corso prevede la delucidazione dei contenuti del dibattito pedagogico contemporaneo sia sul versante epistemologico che su quello delle prassi educative, con un approfondimento monografico delle attuali dinamiche societarie e dei temi della famiglia, da intendersi quali saperi ineludibili per una corretta formazione docente. I risultati di apprendimento attesi sono: la conoscenza del lessico pedagogico, la capacità di monitare ambienti formativi formali e informali, la capacità di lettura e approfondimento del reale, l'expertise nell'analisi dei contesti educativi disfunzionali.

• Programma del corso

  Per un'introduzione allo studio e alla definizione attuale del sapere pedagogico
  La pedagogia come scienza umana, pratica e autonoma
  L'educazione come rapporto educativo
  Definizione di pop pedagogia
  Simboli, merci e consumi postmoderni
  Alcuni temi trattati in ambito pop pedagogico
  L'approccio fenomenologico allo studio delle famiglie
  La nonna materna e la sua significatività esistenziale
  Le relazioni familiari alla luce della maternità
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Michele Corsi Come pensare l'educazione. Verso una pedagogia come scienza La scuola 1997 » Pagine/Capitoli: 5-206
  • 2.  (A) Massimiliano Stramaglia (a cura di) Pop pedagogia. L'educazione postmoderna tra simboli, merci e consumi Pensa multimedia 2012 » Pagine/Capitoli: 203-217
  • 3.  (A) Massimiliano Stramaglia Una madre in più. La nonna materna, l'educazione e la cura dei nipoti Franco angeli 2013 » Pagine/Capitoli: 9-145
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Il programma del corso è identico per gli studenti in presenza e online, per gli studenti frequentanti e per i non frequentanti. Il totale delle pagine del programma è pari a 354.

• Metodi didattici
  • -Lezione frontale di spiegazione dei testi e di inquadramento storico, teorico e teorico-pratico della disciplina e dei contenuti del programma;
    -Attività di grande gruppo con gli studenti in ordine a temi e aspetti del programma al fine di favorire l'acquisizione di una maggiore autonomia di giudizio e promuovere l'addestramento a un continuo e consistente esercizio di pensiero critico;
    -Dibattito monitorato allo scopo di incentivare le capacità comunicative degli studenti e le relazioni tra gli stessi (addestramento alla competenza comunicativa e alla competenza relazionale);
    -Lettura guidata dei testi adottati nell'intento di facilitare i processi di apprendimento e di consentire la misurazione dei risultati conseguiti a fronte delle conoscenze sino ad allora possedute;
    -Esercitazioni laboratoriali tese anche al miglioramento della produzione scritta;
    Cineforum volti al potenziamento della capacità di trasposizione critica e professionale delle informazioni acquisite.
• Modalità di valutazione
  • La valutazione complessiva consta di una prova di valutazione intermedia sulla parte di programma affrontata a lezione sino alla data della stessa e di un colloquio orale sulla restante parte di programma, i cui esiti confluiranno assieme nella determinazione del voto finale.
    Nel rispetto dei descrittori di Dublino, la valutazione intende:
    -accertare la conoscenza e la capacità di comprensione dei testi in continuità/discontinuità con le conoscenze pregresse;
    -misurare la capacità di operare collegamenti tra i testi;
    -verificare la capability applicativa delle conoscenze sul versante dell'esercizio iniziale della funzione docente (formazione iniziale);
    -certificare il livello raggiunto di autonomia di giudizio e di addestramento al pensiero critico;
    -controllare la capacità di esposizione orale e scritta in ordine alle conoscenze possedute e alla loro trasposizione critica in termini di fruibilità professionale.
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Inglese

MATERIALI DIDATTICI

• Risultati Prova di Valutazione Intermedia a.a. 2013/2014 39.5 kB