Psicologia dello sviluppo - modulo 2: programma rivolto ai soli studenti di sef

• CFU 5
• Prerequisiti

  NESSUNO

• Obiettivi formativi

  Scopo del corso è fornire una conoscenza base dei principali modelli evolutivi riguardanti vari aspetti dello sviluppo. In particolare verranno presentati i concetti fondamentali della psicologia dell’età evolutiva approfondendo quei temi che costituiscono un bagaglio culturale indispensabile.
  

• Programma del corso

  Lo studio dello sviluppo - Metodi e strumenti di indagine - Lo sviluppo fisico e motorio - Lo sviluppo percettivo - Lo sviluppo cognitivo - Lo sviluppo del linguaggio e della comunicazione - Lo sviluppo sociale - Lo sviluppo emotivo e le relazioni affettive - L'adolescenza.
  La teoria delle intelligenze multiple per lo sviluppo e l'educazione- L'interazione tra pari nei processi di apprendimento.
  Nello specifico, saranno approfonditi i contributi di Piaget, per quanto riguarda lo sviluppo cognitivo (concetto di intelligenza e approfondimento delle fasi riguardanti l’intelligenza senso-motoria), di Freud (i concetti base della teoria psicoanalitica, le istanze psichiche, il concetto di difesa, la funzione dell’angoscia e lo sviluppo psicosessuale), Mahler (lo sviluppo della relazione madre-bambino), Klein (la posizione schizo-paranoide, la posizione depressiva, le difese, l’invidia e la reverie materna), Winnicott (la relazione madre-bambino, l’ambiente supportante, la madre sufficientemente buona, holding, personalizzazione, handling, oggetto transizionale, falso sé e capacità di essere solo) Bowlby (teoria dell’attaccamento), Stern (intenzionalità e reciprocità della relazione madre-bambino, la costellazione materna), e Anna Freud (concetto di linee evolutive e differenze tra bambino ed adulto riguardo la percezione del tempo, l’immaturità sessuale, la solidità del processo secondario di pensiero e l’egocentrismo) per quanto riguarda lo sviluppo psico-affettivo.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) ADA FONZI (a cura di) Manuale di Psicologia dello sviluppo Giunti 2003
  • 2.  (A) PAOLA NICOLINI (A CURA DI) La teoria delle intelligenze multiple per lo sviluppo e l'educazione Junior 2010
  • 3.  (A) PAOLA NICOLINI (A CURA DI) L'interazione tra pari nei processi di apprendimento Junior 2010
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
• Modalità di valutazione
  • scritto

MATERIALI DIDATTICI