Didattica della formazione

• CFU 10
• Prerequisiti

  Conoscenza delle parole chiave della didattica.

• Obiettivi formativi

  Acquisire conoscenze per la formazione in contesti non scolastici.
  Acquisire conoscenze per la progettazione di moduli formativi.
  Saper organizzare una progettazione in ambito non scolastico.
  Saper valutare gli aspetti di sistema connessi alla progettazione (vincoli ambientali,
  economici, strutturali).

• Programma del corso

  La parole chiave della formazione.
  Obbiettivi, competenze, finalità.
  I modelli della progettazione e l'instructional design.
  Il meta-modello per progettare.
  La proposta di Laurillard e il modello LSDE.
  Progettare: la fase iniziale ovvero il rapporto con il committente e la definizione del
  problema.
  Progettare: la fase intermedia ovvero al definizione tramite un percorso di rapid
  prototyping del percorso didattica.
  Progettare: la fase finale ovvero la relazione con le agenzie formative, con il
  committente, con gli utenti. La costruzione del bilancio.
  La regolazione in itinere.
  Lavoro di gruppo per la progettazione di un modulo formativo.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Rossi, PG Didattica enattiva Franco angeli 2011 » Pagine/Capitoli: 11-84;87-148
  • 2.  (A) PG Rossi E. Toppano Progettare nella società della conoscenza Carocci 2009 » Pagine/Capitoli: 11-204
  • 3.  (A) PC Rivoltella, PG Rossi (a cura di) L'agire didattico. Manuale per l'insegnamento. La scuola editrice 2012 » Pagine/Capitoli: 7-22;43-58;135-182; 217-254;291-328
• Metodi didattici
  • Si svolgeranno lezioni dialogate per individuare le principali tematiche e individuare il
    bagaglio teorico necessario alla progettazione.
    Gli studenti dovranno progettare in team un percorso didattico, con il supporto del
    docente.
    Sarà allestito un ambiente di supporto on line dove recuperare i materiali di supporto
    e volgere questionari di autovalutazione.
• Modalità di valutazione
  • La prova di esame si svolgerà con un colloquio orale e si dividerà in due parti.
    Nella prima saranno valutate le conoscenze sui nodi del programma.
    Nella seconda si discuterà il progetto realizzato.
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese

MATERIALI DIDATTICI