Educazione motoria - educazione motoria (educatore di nido e di comunita infantili)

• CFU 8
• Prerequisiti

  nessun prerequisito

• Obiettivi formativi

  Conoscere l'epistemologia scientifica e la pluridisciplinarietà delle attività motorie e ludiche;
  Conoscenza dell'evoluzione normale dello sviluppo motorio e delle principali patologie psicomotorie
  Conoscere tutti gli elementi che le compongono come ambito educativo del contesto scolastico;
  Sviluppare senso critico e formulare dubbi e risoluzioni sui temi oggetto di studio;
  Conseguire competenze riflessive in seguito a sollecitazioni culturali e scientifiche pertinenti ai contenuti del programma.
  Acquisizione della capacità di valutare, orientare ed eventualmente correggere lo sviluppo psicomotorio dei fanciulli mediante attività motoria
  

• Programma del corso

  Modelli teorici delle attività motorie e ludiche
  Aspetti anatomo-funzionali del movimento
  Basi neurofisiologiche del movimento
  Crescita del bambino e leggi auxologiche
  Dalla scomparsa dei riflessi arcaici allo sviluppo motorio
  L'apprendimento motorio e il controllo motorio
  Le abilità, le capacità motorie e la valutazione
  Il laboratorio motorio ed il gioco
  Metodologia e mezzi da utilizzare
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (C) Cottini Lucio Psicomotricità, valutazione e metodi d'intervento Carocci 2008 » Pagine/Capitoli: pag.184
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  gli studenti avranno materiale fornito dal docente in formato cartaceo e informatico

• Metodi didattici
  • lezione frontale
    esercitazioni
    gruppi di lavoro
    
• Modalità di valutazione
  • Elaborazione di un dossier sulle abilità di progettazione didattica riferita ai contenuti dell'insegnamento

MATERIALI DIDATTICI