Letteratura e cultura inglese III

• CFU 6
• Obiettivi formativi

  Affinamento delle capacità di analisi dei testi poetici e sviluppo di una riflessione articolata sulla struttura del linguaggio poetico, il suo ruolo sociale e le sue evoluzioni

• Programma del corso

  Il nuovo e il pubblico in poesia da Shakespeare alle avanguardie
  
  
  Partendo dall’analisi dei concetti di innovazione, sperimentazione e avanguardia nella critica letteraria contemporanea, il modulo si propone di esaminare alcune evoluzioni nel rapporto tra campo di produzione e campo di fruizione del testo poetico, prendendo in esame alcuni tra gli autori, i testi e i movimenti che più di altri hanno rappresentato (pur con esiti spesso assai diversi) momenti di singolarità, di rottura o di problematicità a livello di ricezione nel percorso evolutivo – formale e non solo – della poesia inglese dal Rinascimento fino alla seconda metà del XX secolo.
  Al fine di focalizzare meglio la necessaria interazione tra piani sincronici e diacronici, nelle diverse tappe dell’analisi particolare attenzione verrà riservata, oltre alla fondamentale analisi dei testi, anche alla mutazione e alla comparazione dei concetti (e dei ruoli culturali) di autore, testo e pubblico in relazione ai diversi contesti sociali, politici e ideologici presi in esame.
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  Parte teorica introduttiva: Epstein, Covey, Poggioli.
  
  Parte 1: Rinascimento: Shakespeare, Donne, Popular Ballads
  
  Parte 2: Romanticismo e dintorni: Blake, E.B. Browning.
  
  Parte 3: Verso il modernismo e oltre: R. Browning, Eliot, Morgan.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (C) R. Poggioli Teoria dell'arte d'avanguardia Il mulino 1962 » Pagine/Capitoli: brani scelti
  • 2.  (C) J. Epstein Who Killed Poetry? Commentary 86 (2) 1982 » Pagine/Capitoli: pp. 13-20
  • 3.  (C) N. Covey Notes toward an Investigation of the Marginality of Poetry and the Sympathetic Imagination South atlantic review 60 (2) 1995 » Pagine/Capitoli: pp. 137–151
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Al materiale teorico va aggiunta una selezione di poesie degli autori trattati e il relativo materiale critico, che verrà indicato a lezione. Tutto il materiale da studiare per l'esame verrà reso disponibile in fotocopia durante il corso.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  inglese

MATERIALI DIDATTICI