Didattica della lingua francese 2

• Prerequisiti

  - Aver sostenuto l’esame di Didattica della lingua francese 1
  - Livello di ingresso richiesto: B1/B2 (v. Tabella dei livelli nel Quadro europeo comune di riferimento per le lingue: http://www.unimc.it/cla/certificazioni_linguistiche/documento.2007-03-17.2747650084/quadrocomuneeuropeorriferlingue_alt.pdf)
  

• Obiettivi formativi

  Accrescere consapevolezza nei confronti di tematiche di tipo politico-linguistico, socio-culturale, linguistico-culturale che investono il processo d’insegnamento/apprendimento delle lingue in “contesto mondializzato”.

• Programma del corso

  « La didactique des langues et cultures étrangères est un lieu d’observation et d’analyse privilégié des processus interculturels et des transformations identitaires des individus ou des groupes en situation de contacts » - Aline Gohard-Radenkovic (2006, p.294).
  
  0. La didattica delle lingue-culture in un’ottica di ricerca pluri-interdisciplinare
  1. Plurilinguismo e didattica delle lingue-culture
  2. L’intercomprensione fra le lingue romanze: dal concetto ai progetti europei
  3. Competenze culturali e interculturali nel processo di apprendimento/insegnamento di una lingua-cultura
  4. La francofonia: ragioni di un termine, situazioni linguistico-culturali, dibattiti
  5. Dalla didattica delle lingue-culture alla didattica del plurilinguismo e del pluriculturalismo: riflessioni in corso.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Délégation générale à la langue française et aux langues de France L’intercompréhension entre langues apparentées Ministère de la culture et communication 2006
  • 2.  (A) LÉVY D. La francophonie à travers ses discours: révolution(s) autour d'un mot : de la notion linguistique à l'enjeu politique et éducatif Nuove ricerche 2002
  • 3.  (A) MOORE D. Plurilinguismes et école Didier 2006 » Pagine/Capitoli: pp. 11-15 ; 19-42 ; 57-114 ; 207-244
  • 4.  (A) ZARATE G., LÉVY D., KRAMSCH C. Précis du plurilinguisme et du pluriculturalisme Archives contemporaines 2008 » Pagine/Capitoli: « Introduction générale » pp. 15-23 ; Chap. 1 : pp. 27-65 ; Chap. 2 ; pp.69-123; 173-184 ; 209-212 ; Chap. 6, pp. 271-279 ; 301-311 ; 319-323 ; « Conclusion générale » pp. 435-440
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  1- Per bibliografia si intende il materiale di studio teorico necessario sia per gli studenti iscritti in presenza frequentanti e non frequentanti, sia per gli studenti iscritti a distanza all’interno dei quali non possono essere contemplati studenti “on line non frequentanti”.
  Unitamente alla bibliografia, le lezioni tenute in presenza dal docente come pure le attività organizzate dal docente e controllate dal tutor per la didattica a distanza sono altrettanto necessarie per l’acquisizione delle competenze minime ai fini del superamento dell’esame.
  2- Oltre ai testi adottati (v. Bibliografia), sarà segnalato materiale di studio di approfondimento mediante la pagina-docente.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Francese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  Francese

MATERIALI DIDATTICI