Didattica delle lingue straniere

• CFU 12
• Obiettivi formativi

  Presentare la disciplina della glottodidattica e i suoi strumenti, per un ausilio teorico e pratico nell’insegnamento delle lingue straniere.

• Programma del corso

  CLASSE 11 CFU 12 Il corso affronterà principalmente alcuni argomenti fondamentali che serviranno ad introdurre gli studenti alla glottodidattica, partendo dalla loro conoscenza e dal loro apprendimento linguistico, per arrivare ad una riflessione personale e condivisa su come si insegnano le lingue straniere e su come si potrebbero insegnare. Gli argomenti affrontati in modo dialogico ed interattivo saranno: che cos’è la didattica delle lingue? Teorie della glottodidattica. Approcci, metodi, tecniche. Competenza in lingua straniera. Abilità. Contesto di apprendimento. Obiettivi didattici. Materiali didattici. Fabbisogni. Biografia linguistica. Approccio interculturale. Quadro di riferimento europeo per l’apprendimento delle lingue. Portfolio. Nuove tecnologie.
  Il corso prevede una partecipazione attiva da parte di studentesse e studenti. Prima di affrontare infatti le tematiche generali dell’apprendimento e insegnamento delle lingue straniere si partirà dalle esperienze di acquisizione linguistica dei singoli, attraverso lo strumento della biografia linguistica. Sulla base delle discussioni e delle esperienze si affronteranno le concezioni di metodi e approcci, con riferimento alle principali teorie a cui si ispirano e alle diverse discipline che interessano il settore della glottodidattica.
  Verranno inoltre affrontati concetti come quello di competenza in lingua straniera, abilità linguistica, bisogni dell’apprendente, contesto di apprendimento, obiettivi e scelta di materiali didattici. La seconda parte del corso, più applicativa, affronterà le recenti tendenze nell’apprendimento e nell’insegnamento delle lingue straniere approfondendo in particolare:
  • approccio interculturale
  • quadro di riferimento europeo
  • portfolio
  • nuove tecnologie.
  Le modalità didattiche del corso prevedono una partecipazione attiva degli studenti, con approccio seminariale, lavoro di coppia e di gruppo, ed una disponibilità alla riflessione sul proprio percorso di apprendimento e di acquisizione delle lingue straniere e seconde.
  CLASSE 37 CFU 12 L'impostazione del corso, proprio perché prevede una partecipazione attiva da parte di studentesse e studenti, permette una differenziazione di livello all'interno della stessa classe. Le studentesse e gli studenti della classe 37 affronteranno gli argomenti previsti per la classe 11 con un altro taglio, più specialistico, puntando sul lavoro di gruppo e l'elaborazione di materiale, in accordo con la docente.
  
  
  
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) A. DE MARCO Manuale di glottodidattica Carocci 2000
  • 2.  (A) S. Cavagnoli , E. Maule, s. Lucchetti Musica e insegnamento linguistico Junior 2007 » Pagine/Capitoli: parte I capitolo 3
  • 3.  (A) C. Serra Borneto C'era una volta il metodo Carocci 1998 » Pagine/Capitoli: Introduzione
  • 4.  (C) D. Levy Da una a più lingue, da una a più discipline; insegnamento apprendimento, formazione e ricerca, Wizarts 2006
  • 5.  (C) T. Barbero, Clegg J. Programmare percorsi CLIL Carocci 2005
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  il programma per non frequentanti è inserito nella pagina web della docente

• Metodi didattici
  • lezione frontale gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • orale presentazioni di letture individuali davanti a tutto il gruppo classe
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  le lingue straniere conosciute dalle studentesse e dagli studenti

MATERIALI DIDATTICI

• programma non frequentanti 22.0 kB
• parole chiave - biografie linguistiche 48.0 kB