Storia della cultura americana

• CFU 6
• Prerequisiti

  Prerequisiti: BUONA conoscenza della lingua inglese, scritta e orale.
  La lingua del modulo è l'italiano.
  

• Obiettivi formativi

  Acquisizione e uso delle seguenti abilità professionalizzanti e competenze: A: Aspetti conoscitivo-culturali: 1. conoscenza e capacità di interpretare, in modo innovativo e originale, i processi culturali alla base della formazione della nazione e dell'identità statunitensi. 2. Conoscenza e capacità di interpretare, in modo innovativo e originale, le rappresentazioni del corpo fisico come metafora centrale nei processi di formazione della nazione e dell'identità nazionale. B. aspetti teorico-critici e linguistico-culturali: 1. acquisizione di capacità di ricerca e critico-interpretative valide, autonome e innovative; 2. Capacità di concepire e dimostrare un percorso interpretativo valido, fondato, e personale di una o più opere in programma, nella loro versione originale, sulla base della teoria e pratica degli studi culturali; 4. Imparare/perfezionare le strategie di information retrieval.

• Programma del corso

  "Corpi statunitensi: il corpo come metafora della formazione e dell'identità della nazione nella cultura degli Stati Uniti".
  Nei dipinti e nelle incisioni che rappresentano la 'scoperta' dell'America, la contrapposizione che raffigura l'incontro tra Vecchio e Nuovo Mondo è netta e si dispiega attraverso i corpi: da un lato stanno corpi scuri, seminudi, spesso femminilizzati (i corpi 'nativi'), dall'altro corpi bianchi, vestiti e armati (i conquistatori). Columbia, e la Principessa nativa, o ancora il corpo maschile nero e schiavo, svestito e in catene sono noti esempi, in contrappunto, dell'iconografia nazionale nordamericana che riflettono le aporie della giovane nazione impegnata nei processi di elaborazione identitaria. Altrettanto nota, vera e propria icona laica della sessualità liberata e dell'espressione di sé personale e politica dei giovani bianchi degli anni Sessanta del Novecento, è la celebre fotografia del cantante, musicista e leader dei Doors Jim Morrison a torso nudo (sul retro della copertina del disco postumo An American Prayer, 1978). Il corpo, come ricorda lo storico J. Le Goff (Il corpo nel Medioevo), ha una storia e costruisce la Storia, anche quando alcuni suoi modelli sono esclusi dal discorso ufficiale e pubblico. All'interno del dualismo natura/cultura che caratterizza le culture americane nello spazio di frontiera del Nuovo Mondo, le opposizioni corpo civile/selvaggio, bianco/nero, libero/schiavo, maschile/femminile, giovane/vecchio, naturale/tecnologico, si complicano e moltiplicano in modelli, e corpi complessi, sia dominanti sia marginali. I corpi sono, in altre parole, metafore culturali che riflettono, potenziano e contestano riti, miti e simboli nazionali, in primis quello, centrale, dell'America come Nuovo Mondo, spazio di rigenerazione, trasformazione, libertà e superiore diversità. Il modulo intende fornire un'approfondita conoscenza e comprensione degli Stati Uniti d'America attraverso lo studio e l'interpretazione di forme eterogenee, e specifiche della cultura degli Stati Uniti (il romanzo sensazionalista ottocentesco femminile: Alcott; il musical, performance corporea dell'identità nazionale attraverso l'unione di recitazione, musica, canto e danza: West Side Story; la letteratura afroamericana della linea del colore: Larsen; la fotografia contemporanea: i corpi marginali o 'freak' di Arbus, l'intreccio tra performance, fotografia, video e body art di Sherman; il cinema postmoderno di genere e la memoria della schiavitù: Django Unchained). Argomento centrale del modulo sarà la rappresentazione del corpo come segno simbolico, nella cultura degli Stati Uniti, dei principali processi storico-culturali, estetici e politico-ideologici di formazione della nazione e dell'identità nazionale.
  
  
  Testi primari
  Django Unchained , Quentin Tarantino, USA 2012, film
  Louisa May Alcott, "Behind a Mask; or: a Woman's Power", 1866, qualsiasi edizione;
  Nella Larsen, Quicksand, 1928, qualsiasi edizione;
  West Side Story, Jerome Robbins, Robert Wise, USA 1961, film;
  Selezione a cura della docente di opere fotografiche (Diane Arbus, Cindy Sherman, etc.).
  Testi secondari/bibliografia
  Articoli/saggi sulle opere in programma da reperire in classe.
  
  Tutte le opere sono reperibili presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini oppure in rete, in versione elettronica. La bibliografia secondaria verrà pubblicata sulla pagina della docente entro la fine di novembre.
  

• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Nel corso del modulo verranno visionati/presi in esame film, documentari e materiale di supporto.

• Metodi didattici
  • Lezione frontale; lezione seminariale.
• Modalità di valutazione
  • Modalità di verifica: per i FREQUENTANTI: discussione finale in classe del percorso interpretativo ideato durante il modulo (30%); reperimento della bibliografia del modulo in classe (30%); esame orale finale (40%). NB: Per frequentante si intende chi abbia seguito almeno 2/3 del modulo (10 lezioni su 15). Per i NON FREQUENTANTI: esame orale. I non frequentanti dovranno contattare la docente, per tempo e anche per e-mail, per la bibliografia aggiuntiva (primaria e secondaria). Come specificato nel programma, tutte le opere sono reperibili presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini oppure in rete, in versione elettronica. La bibliografia secondaria verrà pubblicata sulla pagina della docente entro la fine di novembre.
    
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  La lingua del modulo è l'italiano.

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  La lingua della verifica è l'italiano.

MATERIALI DIDATTICI