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Tutti gli avvisi/news
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Forse non tutte/i sanno che...
13/10/2014
Questo sito è in "dismissione": sopra, nell'avviso in rosa, l'indirizzo per le nuove pagine docente.
IL CALENDARIO delle lezioni (recuperi compresi) è stato pubblicato sulla mia NUOVA pagina docente.
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Calendario dei moduli di Letteratura e cultura anglo-americana III e Storia della cultura americana INIZIO martedì 7 ottobre/mercoledì 8 ottobre 2014 PRIMO SEMESTRE
25/09/2014
Letteratura e cultura anglo-americana III
Martedì: ore 14-16 (aula de la Barca, ex D)
mercoledì: ore 12-14 (aula Balzac, ex B)
Storia della cultura americana (prevista per il terzo anno ma possibile anche per il primo e il secondo)
Martedì: ore 17-19 (aula Goethe, ex C)
mercoledì: ore 9-11 (aula Balzac, ex B)
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Ricevimento
25/09/2014
Il prossimo ricevimento sarà il 7 ottobre, ore 18.45-19.45.
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AVVISO: CALENDARIO ULTIME LEZIONI E RECUPERI/ANTICIPO RICEVIMENTO 4 DICEMBRE
19/11/2013
Le lezioni sospese (mercoledì 20 e giovedì 21 novembre) e le ore restanti dei moduli
saranno svolte secondo il seguente calendario (concordato con gli studenti frequentanti):
Letteratura e cultura anglo-americana III
mercoledì 4 dicembre: ore 10-12 (con inizio alle 10.30), stanza 211, Palazzo Ugolini; ore 17-19 (con inizio alle 17.00), solita aula;
giovedì 5 dicembre: NON c'è lezione (motivi di ricerca: Convegno)
mercoledì 11 dicembre NON c'è lezione (motivi di ricerca: Seminario);
giovedì 12 dicembre, ULTIMA lezione, ore 13-15 (orario pieno), con presentazione del percorso interpretativo, solita aula.
Storia della cultura americana
martedì 3 dicembre: ore 14-17 (orario pieno), AULA L;
mercoledì 4 dicembre: ore 14-16 (orario pieno), ULTIMA lezione, solita aula.
NB: IL RICEVIMENTO DI mercoledì 4 dicembre, causa spostamento improvviso (per neve) di un appuntamento accademico previsto il 27 novembre, si svolgerà comunque mercoledì 4, ma con orario 16.00-17.00.
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LETTERATURA E CULTURA ANGLO-AMERICANA III: BIBLIOGRAFIA SECONDARIA
04/11/2013
Generale:
D. Izzo, "Americanistica/comparatistica, dall'eccezionalismo alla globalizzazione", in D. Izzo, G. Mariani, a cura di, America at large. Americanistica transnazionale e nuova comparatistica, Shake: Milano 2004, pp. 77-113, disponibile presso la biblioteca di P. Ugolini;
per H. Melville: A. Scacchi, A una voce sola. Il racconto della storia in Benito Cereno di Herman Melville, Roma: Lozzi & Rossi 2000, disponibile presso la biblioteca di P. Ugolini;
per H. James: D. Izzo, ""Daisy Miller" e il discorso dell'ideologia, RSA I, 1990, 45-68, disponibile alla URL:<http://www.aisna.net/rsa/rsa1/1izzo.pdf>; T. Petrovich Njegosh, "'The good American': Henry James, US American Studies and the Frontiers of National Identity", in D. Izzo, C. Martinez, eds, Revisionary Interventions into Henry James, Napoli: U. degli studi l'"Orientale" 2008, pp. 231-280, disponibile presso la biblioteca di P. Ugolini;
per T. S. Eliot: due estratti critici da James Hillis Miller e Michael North, ripubblicati nel sito Modern American Poetry, URL:<http://www.english.illinois.edu/maps/poets/a_f/eliot/prufrock.htm>;
per G. Brooks: scheda di Kenny Jackson Williams da The Oxford Companion to African-American Literature, 1997, ripubblicata nel sito Modern American Poetry, URL:< http://www.english.illinois.edu/maps/poets/a_f/brooks/life.htm>;
per A. Walker: scheda bio-bibliografica alla URL:< http://voices.cla.umn.edu/artistpages/walkerAlice.php>; S. Whitsitt, "In Spite of it All. A Reading of Alice Walker's "Everyday Use"", African American Review, 34.3, Fall 2000, disponibile alla URL:< http://seas3.elte.hu/coursematerial/BulgozdiImola/3744820.pdf>;
per A. Paredes: Andrew Ball, “Hybridizing Modernism: Américo Paredes and the Revisionist Corrido”, Label Me Latina/o, Spring 2012, vol. II, pp. 1-19, versione elettronica alla URL:<http://labelmelatin.com/wp-content/uploads/2012/02/Hybridizing-Modernism-Am%C3%A9rico-Paredes-and-the-Revisionist-Corrido.pdf>.
PER i non frequentanti, si consiglia:
- V. Metitieri, R. Ridi, Biblioteche in rete. Istruzioni per l'uso, Roma-Bari: Laterza, versione elettronica in rete disponibile alla URL:<http://www.laterza.it/bibliotecheinrete/aggiornamento.htm>.
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NB: STORIA DELLA CULTURA AMERICANA/BIBLIOGRAFIA SECONDARIA
03/11/2013
STORIA DELLA CULTURA AMERICANA
BIBLIOGRAFIA SECONDARIA
Generale:
- Tatiana Petrovich Njegosh, "Per una storia culturale della linea del colore in Italia", in Petrovich Njegosh, Anna Scacchi, a cura di, Parlare di razza. La lingua del colore tra Italia e Stati Uniti, Verona: ombre corte 2012, pp. 13-45 (Biblioteca di P. Ugolini).
Sulle opere in programma:
- Elisa Bordin, "Mumbo Django: afroamericanità e western", Iperstoria, 2, ottobre 2013, URL:http://www.iperstoria.it/joomla/component/content/article/15-saggi/81-bordin-django data di consultazione 3 novembre 2013;
- Elaine Showalter, Introduction, in Alternative Alcott, ID, a cura di, New Brunswick: Rutgers UP 1997, pp. ix-xliii (in fotocopia);
- Tatiana Petrovich Njegosh, “L’iconografia in movimento del New Negro”, in Identità americane: corpo e nazione, C. Cattarulla, a cura di, Roma: Cooper, 2006, pp. 66-89 (Biblioteca di P. Ugolini);
- Frances Negron-Muntaner, "Feeling Pretty: West Side Story and Puerto Rican Identity Discourses", in Social Text, 18.2 (2000), pp. 83-106 (in fotocopia dal 14 novembre);
- Susan Sontag, "America, Seen Through Photographs, Darkly", in ID., On Photography, 1971, qualsiasi edizione (NB: anche in ed. italiana. Per l'edizione italiana è il cap. II, "L'America vista nello specchio scuro della fotografia", in ID. Sulla fotografia, Torino: Einaudi 2004, pp. 24-44, disponibile presso il polo bibliotecario maceratese).
per i non frequentanti, si consiglia la seguente bibliografia secondaria (scrivere alla docente per eventuali informazioni):
- 1. Anna Scacchi, "Le figlie di Hagar: la rappresentazione del corpo femminile nero negli Stati Uniti", in C. Cattarulla, a cura di, Identità americane: corpo e nazione, Roma: Cooper 2006, pp. 15-41 (biblioteca di P. Ugolini);
- 2. Tatiana Petrovich Njegosh, “‘Has woman right to herself?’ Il diritto a se stesse nel femminismo statunitense e britannico tra Otto e Novecento”, in Donne tra Otto e Novecento: progetti culturali, emancipazione e partecipazione politica, P. Magnarelli, a cura di, Macerata: EUM, 2007, pp. 63-80 (biblioteca di P. Ugolini; oppure in fotocopia);
- 3. Stefano Bosco, "Un western al secondo grado: la forma parodica in Django Unchained, Iperstoria, 2, ottobre 2013, URL:<http://www.iperstoria.it/joomla/component/content/article/15-saggi/82-bosco-du>
- 4. Sara Corrizzato, "Django, Stephen, e gli stereotipi sugli afro-americani", in ivi, URL:<http://www.iperstoria.it/joomla/component/content/article/15-saggi/95-sara-du>
- 5. Roland Barthes, La camera chiara. Nota sulla fotografia, Torino: Einaudi 1980, 2003, estratti (La chambre claire. Note sur la photographie, 1980) (biblioteche del polo maceratese. NB: pp. 1-61 dell'edizione Einaudi 1980-2003);
- 6. Raymond Knapp, "Context and Strategies", In ID, The American Musical and the Formation of National Identity, Princeton, NJ: Princeton UP 2005, pp. 3-18 (in fotocopia).
NB: la bibliografia aggiuntiva serve a elaborare un percorso interpretativo orale che colleghi le opere in programma.
PROGRAMMA DA 3 CFU supplementari:
- documenti 1, 2 e 6 della bibliografia consigliata per i non frequentanti e percorso interpretativo (orale) su almeno due delle opere in programma.
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LETTERATURA E CULTURA ANGLO-AMERICANA III, 2013-14: link alle poesie in programma
03/11/2013
T. S. Eliot
The Love Song of J. Alfred Prufrock, 1915
http://www.usask.ca/english/prufrock/
Gwendolyn Brooks
Kitchenette Building, 1945
http://www.poetryfoundation.org/poem/172080
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STORIA DELLA CULTURA AMERICANA: variazione aula
01/10/2013
La lezione del mercoledì (con orario invariato, 14-16) si svolge nell'aula C di Palazzo Ugolini (anziché nell'aula F).
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MODULI 2013-14
23/09/2013
Calendario, orario e aule:
Letteratura e cultura anglo-americana III: mercoledì ore 17-19 (aula D); giovedì ore 13-15 (aula C)
Storia della cultura americana: mercoledì ore 14-16 (aula C); giovedì ore 9-11 (aula H).
Tutte le aule sono a Palazzo Ugolini, Corso Cavour 2, Macerata.
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INSEGNAMENTI 2013-14
05/07/2013
LETTERATURA E CULTURA ANGLO-AMERICANA III
"Miti dell'origine nella letteratura moderna e contemporanea degli Stati Uniti d'America"
Il modulo verte su una delle specificità principali della letteratura e della cultura degli Stati Uniti dell'Ottocento e del Novecento: la diversità multiculturale nella rappresentazione dei miti dell'origine interpretata nei suoi riflessi letterari, culturali, linguistici, e nel suo impatto per la nascita del concetto di letteratura globale/mondiale. Il modulo è in lingua inglese.
Attraverso l'insegnamento frontale nonché il lavoro seminariale di lettura, traduzione e discussione delle opere in programma gli studenti dovranno 1. applicare sia le conoscenze pregresse, sia quelle via via acquisite nel corso del modulo per potenziare l'autonomia di giudizio, l'abilità comunicativa e le capacità di comprensione, apprendimento e interpretazione; 2. concepire e dimostrare, entro la chiusura del modulo, un percorso interpretativo valido, fondato, personale e innovativo di una o più opere in programma. Il reperimento della bibliografia, sia primaria sia critica, avverrà inoltre in classe, sotto la guida della docente, in modo da 1. imparare a usare, o perfezionare, le strategie di information retrieval e potenziare le capacità di ricerca delle risorse, tradizionali e di rete, nonché e le più generali capacità critiche e selettive degli studenti.
L'intero lavoro svolto nel corso del modulo intende affinare le capacità e competenze acquisite anche in vista delle capacità e competenze necessarie per concepire e portare a termine l'elaborato finale della laurea triennale.
PROGRAMMA
Testi primari:
Herman Melville, Benito Cereno, 1855, romanzo breve, qualsiasi edizione;
Henry James, "Daisy Miller: A Sketch", 1879, racconto, qualsiasi edizione;
T. S. Eliot, The Love Song of J. Alfred Prufrock, 1911, poesia; Gwendolyn Brooks, Kitchenette Building, 1963, poesia;
Alice Walker, "Everyday Use", 1973, racconto breve, qualsiasi edizione;
Américo Paredes, George Washington Gómez: A Mexicotexan Novel, 1990, romanzo, qualsiasi edizione.
Testi secondari/bibliografia:
Articoli/saggi sulle opere in programma da reperire in classe con la guida della docente. NB: come specificato sotto, I non frequentanti dovranno contattare la docente, per tempo e anche per e-mail, per la bibliografia aggiuntiva (primaria e secondaria).
Tutte le opere sono reperibili presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini oppure in rete, in versione elettronica. La bibliografia secondaria verrà pubblicata sulla pagina della docente entro la fine di novembre.
STORIA DELLA CULTURA AMERICANA
“Corpi statunitensi: il corpo come metafora della formazione e dell’identità della nazione nella cultura degli Stati Uniti”
Nei dipinti e nelle incisioni che rappresentano la ‘scoperta’ dell’America, la contrapposizione che raffigura l’incontro tra Vecchio e Nuovo Mondo è netta e si dispiega attraverso i corpi: da un lato stanno corpi scuri, seminudi, spesso femminilizzati (i corpi ‘nativi’), dall’altro corpi bianchi, vestiti e armati (i conquistatori). Columbia, e la Principessa nativa, o ancora il corpo maschile nero e schiavo, svestito e in catene sono noti esempi, in contrappunto, dell’iconografia nazionale nordamericana che riflettono le aporie della giovane nazione impegnata nei processi di elaborazione identitaria. Altrettanto nota, vera e propria icona laica della sessualità liberata e dell’espressione di sé personale e politica dei giovani bianchi degli anni Sessanta del Novecento, è la celebre fotografia del cantante, musicista e leader dei Doors Jim Morrison a torso nudo (sul retro della copertina del disco postumo An American Prayer, 1978). Il corpo, come ricorda lo storico J. Le Goff (Il corpo nel Medioevo), ha una storia e costruisce la Storia, anche quando alcuni suoi modelli sono esclusi dal discorso ufficiale e pubblico. All’interno del dualismo natura/cultura che caratterizza le culture americane nello spazio di frontiera del Nuovo Mondo, le opposizioni corpo civile/selvaggio, bianco/nero, libero/schiavo, maschile/femminile, giovane/vecchio, naturale/tecnologico, si complicano e moltiplicano in modelli, e corpi complessi, sia dominanti sia marginali. I corpi sono, in altre parole, metafore culturali che riflettono, potenziano e contestano riti, miti e simboli nazionali, in primis quello, centrale, dell’America come Nuovo Mondo, spazio di rigenerazione, trasformazione, libertà e superiore diversità. Il modulo intende fornire un’approfondita conoscenza e comprensione degli Stati Uniti d’America attraverso lo studio e l’interpretazione di forme eterogenee, e specifiche della cultura degli Stati Uniti (il romanzo sensazionalista ottocentesco femminile: Alcott; il musical, performance corporea dell’identità nazionale attraverso l’unione di recitazione, musica, canto e danza: West Side Story; la letteratura afroamericana della linea del colore: Larsen; la fotografia contemporanea: i corpi marginali o ‘freak’ di Arbus, l’intreccio tra performance, fotografia, video e body art di Sherman; il cinema contemporaneo di genere e la memoria della schiavitù: Django Unchained). Argomento centrale del modulo sarà la rappresentazione del corpo come segno simbolico, nella cultura degli Stati Uniti, dei principali processi storico-culturali, estetici e politico-ideologici di formazione della nazione e dell’identità nazionale.
Attraverso l’insegnamento frontale nonché il lavoro seminariale di lettura/visione e discussione delle opere in programma gli studenti dovranno 1. applicare le conoscenze acquisite nel corso del modulo per potenziare l’autonomia di giudizio, l’abilità comunicativa e le capacità di comprensione, apprendimento e interpretazione; concepire e dimostrare, entro la chiusura del modulo, un percorso interpretativo valido, fondato, personale e innovativo di una o più opere in programma. Il reperimento della bibliografia, sia primaria sia critica, avverrà inoltre in classe, sotto la guida della docente, in modo da 1. Imparare, o perfezionare, le strategie di information retrieval; potenziare le capacità di ricerca delle risorse, tradizionali e di rete, nonché le più generali capacità critiche e selettive degli studenti.
Prerequisiti: BUONA conoscenza della lingua inglese, scritta e orale. La lingua del modulo è l’italiano.
Tutte le opere sono reperibili presso la Biblioteca interdipartimentale di Palazzo Ugolini oppure in rete, in versione elettronica. La bibliografia secondaria verrà pubblicata sulla pagina della docente entro la fine di novembre.
Programma
Testi primari
Django Unchained, Quentin Tarantino, USA 2012, film
Louisa May Alcott, “Behind a Mask; or: a Woman’s Power”, 1866, qualsiasi edizione;
versione elettronica del racconto a cura dell’Electronic text Center della University of Virginia Library, URL < http://etext.virginia.edu/toc/modeng/public/AlcBehi.html>
Nella Larsen, Quicksand, 1928, qualsiasi edizione;
West Side Story, Jerome Robbins, Robert Wise, USA 1961, film;
Selezione a cura della docente di opere fotografiche (Diane Arbus, Cindy Sherman, etc.).
Testi secondari/bibliografia
Articoli/saggi sulle opere in programma da reperire in classe.
Nel corso del modulo verranno visionati/presi in esame film, documentari e materiale di supporto.
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Storia della cultura americana: The Texas Chainsaw Massacre e Imitation of Life
15/05/2013
I film sono reperibili in lingua originale su Youtube
The Texas Chainsaw Massacre:
http://www.youtube.com/verify_age?next_url=/watch%3Fv%3DvDqwLna8fwY
Imitation of Life:
http://www.youtube.com/watch?v=A2WyM3oJiC8
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IMPORTANTE: date, sede d'esame e valutazione della didattica
02/01/2013
Nella pagina web del Dipartimento di Studi umanistici. Lingue, Mediazione, Lettere, Storia e Filosofia,
alla voce "insegnamenti", storia della cultura americana è presente. Non compare nel file "calendario degli esami" perché il calendario si riferisce all'anno accademico passato. Per le date dell'anno accademico in corso si prega di fare riferimento al PORTALE DOCENTE.
Si comunica quindi che,
come trasmesso nei tempi e modi previsti alla Segreteria del Dipartimento, nonché pubblicato a novembre 2012 su questa pagina docente tra gli AVVISI, le date d'esame dei miei insegnamenti 2012-2013 (Letteratura e cultura anglo-americana III, Storia della cultura americana) sono:
16 gennaio 2013, h. 14
30 gennaio 2013, h. 14
13 marzo 2013, h. 14
Palazzo Ugolini, corso Cavour 2, secondo piano, stanza 208.
Seguiranno naturalmente, sempre nei tempi e modi previsti, altre date.
Due parole sulla valutazione della didattica, che da quest'anno è obbligatoria e viene fatta in rete.
Il questionario distingue tra frequentanti e non frequentanti. Per frequentante s'intende chi abbia frequentato almeno 2/3 delle lezioni.
La domanda sugli orari e calendario delle lezioni può essere fuorviante (una cosa sono spostamenti improvvisi e non segnalati dal docente, altra cosa gli spostamenti concordati con gli studenti a inizio corso per venire incontro ad eventuali sovrapposizioni).
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Storia della cultura americana: lingua d'esame=italiano e Programma da 3 CFU
18/11/2012
A differenza di quanto indicato nel programma per un difetto della scheda di raccolta dati, la lingua d'esame del modulo è l'italiano.
Per il programma da 3 CFU vai sotto, a INSEGNAMENTI (storia della cultura americana) e poi a MATERIALI DIDATTICI.
NB: Gli studenti sono pregati di scrivere alla docente prima di sostenere l’esame, in modo da poter avvertire la Segreteria studenti.
Chi volesse sostenere 12 CFU è pregato di contattare la docente per e-mail.
NB: Chi avesse problemi con la lingua inglese può leggere i racconti/vedere il film in traduzione, e contattare la docente per una bibliografia critica alternativa in lingua italiana.
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Bibliografia critica: Letteratura e cultura anglo-americana III, Storia della cultura americana
18/11/2012
Per le bibliografie critiche dei moduli, da Insegnamenti (sotto, in fondo alla pagina), vai a Letteratura e cultura anglo-americana III e/o a Storia della cultura americana, e poi a "Materiali didattici". Per dubbi o eventuali malfunzionamenti del sito Unimc, contattare la docente all'indirizzo di posta elettronica t.petrovich@unimc.it
I materiali NON reperibili sono stati depositati presso la portineria di P. Ugolini (6 dicembre 2012).
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Storia della cultura americana
17/11/2012
6 dicembre 2012: presso la sezione testi d'esame della Biblioteca interdipartimentale di P. Ugolini sono disponibili, per gli studenti FREQUENTANTI del modulo, due copie del graphic novel di Spiegelman in programma (edizione originale ed edizione italiana Einaudi).
Si ricorda che è possibile sostenere l'esame anche con l'edizione italiana di tutti i materiali previsti per il modulo.
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Letteratura e cultura anglo-americana III
17/11/2012
NB: dei quattro romanzi elencati nel programma, solo due sono obbligatori. La scelta deve però essere tra
McNickle o Paredes, e tra Dìaz o Danticat. Per eventuali dubbi, contattare la docente.
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Date degli esami 2013
10/11/2012
16 gennaio 2013, h. 14
30 gennaio 2013, h. 14
13 marzo 2013, h. 14.
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Letteratura e cultura anglo-americana III link ai full-text delle poesie
14/10/2012
T. S. Eliot
The Love Song of J. Alfred Prufrock, 1915
http://www.usask.ca/english/prufrock/
Gwendolyn Brooks
Kitchenette Building, 1945
http://www.poetryfoundation.org/poem/172080
The Blackstone Rangers, 1968
http://www.poetryfoundation.org/poem/172095
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Letteratura e cultura anglo-americana III, Storia della cultura americana
12/10/2012
Mercoledì 31 ottobre non c'è lezione. Il calendario di entrambi i moduli riprende mercoledì 7 novembre.
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Letteratura e cultura anglo-americana III
12/10/2012
Mercoledì 17 ottobre. Per coincidenza con il Consiglio di Dipartimento, l'orario della lezione è anticipato: h. 12-14, aule D e L.
Mercoledì 24 ottobre. Per richiesta dell'aula L da parte di altro docente per svolgimento prova scritta, la lezione è, al solito orario (14-16), in aula M.
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CAMBIO AULE STORIA DELLA CULTURA AMERICANA
09/10/2012
Cambiamento valido per tutta la durata del modulo.
Si comunica che il mercoledì la lezione sarà in aula F (non più E), e il giovedì in aula C (non più E), con gli stessi orari.
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MODULI 2012-13
24/09/2012
Letteratura e cultura angloamericana III
PRIMA LEZIONE: mercoledì 3 ottobre 2012, ore 14-16, aula L
Calendario: me 14-16 aula L, gio 10-12, aula B
Le Americhe negli Stati Uniti: letteratura e libertà
Partendo da una visione transnazionale della letteratura degli Stati Uniti e dalla domanda “che cosa è la razza/etnia?,” il modulo affronta le diverse realtà letterarie e culturali negli Stati Uniti, le ‘Americhe’ che compongono l’America del Nord, nei loro contatti, intrecci e contrasti. Al centro del modulo, opere significative della modernità letteraria bianca e WASP, afroamericana, nativo americana, messicano americana, e della diaspora caraibica contemporanea. A guidare l’analisi sarà il rapporto tra letteratura e libertà, intesa quest’ultima sia come tema, sia come riflessione su forme, generi, stili e lingue, nonché come rapporto tra creatività artistica, mercato, pubblico, democrazia e diritti.
Storia della cultura americana
PRIMA LEZIONE: mercoledì 3 ottobre 2012, ore 17-19, aula E
Calendario: me 17-19, gio 13-15, aula E
La città sulla collina: la paura nella cultura degli Stati Uniti
Il modulo affronta diverse e significative declinazioni della retorica della paura negli Stati Uniti attraverso l’analisi interdisciplinare di testi eterogenei della cultura statunitense (documenti relativi ai casi di stregoneria nel New England del diciassettesimo secolo; la ‘prima’ detective story; il ‘gotico’ femminista; film – grandi classici hollywoodiani sull’ansia della miscegenation/mescolanza razziale come Imitation of Life, o horror indipendenti a basso costo come The Texas Chainsaw Massacre, in Italia Non aprite quella porta; il fumetto/graphic novel sull’11 settembre ).
Per i programmi dei moduli, vedi i link sotto a sinistra nella pagina docente.
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Anno 2011-2012
09/01/2012
Nell'anno accademico 2011-2012 la docente è in congedo per motivi di studio e ricerca fino al 30 settembre 2012.
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RICEVIMENTO
30/06/2011
Il mercoledì, h. 18.45-19.45. Per urgenze, scrivere all'indirizzo di posta elettronica.
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Calendario esami
12/04/2010
Giovedì 4 ottobre 2012, ore 12.
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