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Storia dei paesi post-coloniali
- CFU 8
- Obiettivi formativi
Il corso intende fornire agli studenti una conoscenza generale dei principali avvenimenti che hanno segnato la fine del colonialismo in Africa e la transizione degli ex-territori coloniali verso le indipendenze.
Dopo una parte introduttiva generale il corso esaminerà come le frontiere e i problemi connessi alla loro gestione abbiano condizionato il processo di costruzione degli stati nazionali. Particolare attenzione verrà prestata alle relazionitra regioni confinarie e stati centrali
- Programma del corso
Contenuti:
Programma da 6 crediti:
- Le eredità del colonialismo: lo stato, le élite, il diritto.
- Decolonizzazione come transizione negoziata.
- Decolonizzazione come conflitto.
- Ideologie del nazionalismo africano.
- Urbanizzazione e mercato del lavoro.
- Bandung e la formazione del Movimento dei Paesi Non-allineati
- I regimi militari e partiti unici.
- La gestione delle frontiere e la a costruzione dello stato postcoloniale
Programma da 8 crediti:
In aggiunta al programma da 6 crediti:
- Nazionalismo, lo stato e i diritti di cittadinanza.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
A.M. GENTILI
Il leone e il cacciatore
Carocci
2008
» Pagine/Capitoli: escluso capitolo 1
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2.
(A)
P. NUGENT e A. I. ASIWAJU
, “Introduction: The Paradox of African Boundaries,” in Nugent and Asiwaju, African Boundaries: Barriers, Conduits and Opportunities
Pinter
1996
» Pagine/Capitoli: pp 1-18
-
3.
(C)
F. COOPER
Decolonization and African Society
Cambridge university press,
1996
» Pagine/Capitoli: tre capitoli a scelta
-
4.
(C)
F. COOPER
Africa since 1940
Cambridge university press
2002
-
5.
(A)
C. COQUERY-VIDROVITCH
Africa nera: mutamenti e continuità
Sei
1990
» Pagine/Capitoli: 4 capitoli a scelta
-
6.
(C)
M.C. ERCOLESSI
Conflitti e mutamento politico in Africa
Francoangeli
1991
-
7.
(C)
P. NUGENT
Africa since Independence
Macmillan
2004
» Pagine/Capitoli: 3 capitoli a scelta)
-
8.
(C)
A. TRIULZI e M.C. ERCOLESSI
State, Power, and New Political Actors in Postcolonial Africa
Feltrinelli
2004
-
9.
(C)
MAHMOOD MAMDANI
Citizen and Subject
Princeton university press
1996
-
10.
(C)
U. CHELATI DIRAR, S. PALMA, A. TRIULZI, A. VOLTERRA
Colonia e postcolonia come spazi diasporici
Carocci
2011
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Programma da 6 crediti:
- A.M GENTILI, Il leone e il cacciatore, Roma, Carocci, 2008, capitoli: 2, 3, 4.
- P. NUGENT e A. I. ASIWAJU, “Introduction: The Paradox of African Boundaries,” in Nugent and Asiwaju, African Boundaries: Barriers, Conduits and Opportunities, London: Pinter, pp 1-18.
- C. COQUERY-VIDROVITCH, Africa nera: mutamenti e continuità, Torino, SEI, 1990 (4 capitoli a scelta).
- un testo a scelta tra quelli elencati nella bibliografia di riferimento (Testi da 3 a 10).
Programma da 8 crediti:
- A.M GENTILI, Il leone e il cacciatore, Roma, Carocci, 2008, capitoli: 2, 3, 4.
- P. NUGENT e A. I. ASIWAJU, “Introduction: The Paradox of African Boundaries,” in Nugent and Asiwaju, African Boundaries: Barriers, Conduits and Opportunities, London: Pinter, pp 1-18.
- C. COQUERY-VIDROVITCH, Africa nera: mutamenti e continuità, Torino, SEI, 1990 (4 capitoli a scelta).
- DUE testi a scelta tra quelli elencati nella bibliografia di riferimento (Testi da 3 a 10)
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
- verifica intermedia Per i frequentanti: verifica intermedia (scritta) ed esame finale (scritto).
Per i non frequentanti è prevista soltanto un'unica prova finale scritta.
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
Inglese
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
Per gli studenti stranieri (Erasmus e altro) è possibile sostenere la prova scritta in lingua inglese o francese
MATERIALI DIDATTICI
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