Civilta' musicali afro-americane

• CFU 9
• Prerequisiti

  Esperienza di ascolto di musica rock, pop, jazz

• Obiettivi formativi

  Obiettivo Cognitivo: Favorire la conoscenza delle espressioni musicali basate sul Principio Audiotattile.
  Obiettivo Scientifico: Ampliare la base metodologica per interpretare il fatto musicale come fenomeno tributario della corporeità.
  Obiettivo Didattico: Affinare la sensibilità nei confronti dei repertori musicali afro-americani e rispetto alla performatività in generale.

• Programma del corso

  CORSO ISTITUZIONALE
  Estetica delle musiche audiotattili.
  
  Sarà delineato il modello teorico che categorizza le esperienze del rock, del jazz, della pop music come “musiche audiotattili”. Le specificità di questi repertori – rispetto alla tradizione musicale scritta/d’arte occidentale – si individueranno in riferimento a criteri condivisi di rappresentazione ed esperienza della forma sonora e a determinati modi di relazione con la sfera socio-antropologica. Attraverso la piattaforma teorica della prospettiva cognitiva mediologica saranno illustrate nozioni centrali come il “principio audiotattile”, la “codifica neoauratica”, la dicotomia “improvvisazione/estemporizzazione”, i concetti di groove/groovema, swing-struttura, swing-idioletto, continuous, pulse, ecc.
  
  CORSO MONOGRAFICO
  Storia ed estetica del rock e del jazz: gli anni sessanta e settanta.
  
  Alla luce del modello teorico della musica audiotattile si ripercorreranno gli sviluppi della tradizione musicale del rock e del jazz tra anni sessanta e settanta del secolo XX, in una prospettiva volta ad indagarne le reciproche influenze.
  
  N.B. Gli studenti non frequentanti dovranno concordare con il docente un programma alternativo.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) V. CAPORALETTI I processi improvvisativi nella musica. Un approccio globale Libreria musicale italiana 2005 » Pagine/Capitoli: pp. 1-170; 221-445.
  • 2.  (A) A. POLILLO Jazz: la vicenda e i protagonisti della musica afro-americana (nuova ed. aggiornata), Mondadori 1997 » Pagine/Capitoli: pp. 21-311
  • 3.  (C) W. EVERETT The Foundations of Rock Oxford university press 2009 » Pagine/Capitoli: pp. 448
  • 4.  (C) F. FABBRI Around The Clock- Una breve storia della popular music Utet 2008 » Pagine/Capitoli: pp. 247
  • 5.  (A) M.V. BURNIM, P. K. MAULTSBY (a cura di) African American Music Routledge 2006 » Pagine/Capitoli: pp. 1-391
  • 6.  (C) J. COVACH What’s That Sound? An Introduction to Rock and its History Norton 2006 » Pagine/Capitoli: pp. 555
  • 7.  (C) A. SHIPTON A New History of Jazz Continuum 2005 » Pagine/Capitoli: pp. 887
  • 8.  (C) S. NICHOLSON Jazz Rock. A History Schirmer books 1998 » Pagine/Capitoli: pp. 453
  • 9.  (C) L. PORTER Jazz. A Century of Change Schirmer books 1997 » Pagine/Capitoli: pp. 298
  • 10.  (C) AA.VV. La grande storia del rock di Rolling Stone Arcana 1995 » Pagine/Capitoli: pp. 453
  • 11.  (C) L. PORTER, M. ULLMAN Jazz From Its Origins to the Present Prentice hall 1993 » Pagine/Capitoli: pp. 496
  • 12.  (C) S. A. FLOYD The Power of Black Music. Interpreting Its History From Africa To The United States Oxford university press 1995 » Pagine/Capitoli: pp. 453
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Saranno fornite dispense del docente e indicate ulteriori risorse bibliografiche, video-discografiche e informatiche durante lo svolgimento delle lezioni.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  ITALIANO

MATERIALI DIDATTICI