Università di Macerata
Piaggia dell'Università, 11
62100 Macerata (MC)
Tel. 0733 2581
Università di Macerata

Portale docenti

Archivio 2009/2010 - 2013/2014

ATTENZIONE!

Le informazioni relative ai Docenti, agli Insegnamenti, agli Avvisi e ai Materiali Didattici sono di archivio e potrebbero NON essere valide. Per informazioni aggiornate vi preghiamo di consultare il nuovo Portale Docenti all’indirizzo: http://docenti.unimc.it. Per ulteriori informazioni contattare il dipartimento di interesse

Torna alla home page del docente

Storia della scuola e delle istituzioni educative

  • CFU 6
  • Prerequisiti

    La frequenza del corso presuppone una quantomeno buona conoscenza della storia italiana del XX secolo.

  • Obiettivi formativi

    Il corso intende illustrare i processi di riproduzione sociale e di socializzazione politica predisposti per l’infanzia italiana da parte dei ceti dirigenti nel periodo compreso tra l’età giolittiana e la stagione del centrismo attraverso l’utilizzo della stampa periodica per l’infanzia e la gioventù. L’obiettivo è quello di cogliere in una prospettiva storica l’evoluzione di questo genere emerografico, analizzandone il ruolo nella trasmissione dei modelli educativi destinati ai minori.

  • Programma del corso

    Il corso si propone di approfondire il seguente programma:

    ? Una fonte controversa: la stampa periodica per l’infanzia e la gioventù
    ? Il “giornalinismo educativo” di stampo ottocentesco
    ? La profonda innovazione del “Giornalino della Domenica” e del “Corriere dei Piccoli”
    ? La stampa periodica socialista e comunista per l’infanzia: da “Cuore” a “Il Fanciullo Proletario”
    ? La stampa periodica per l’infanzia durante il regime fascista
    ? Il “maligno mostriciattolo”: l’avvento del fumetto e la reazione censoria del regime e della chiesa
    ? La stampa periodica per l’infanzia della guerra fredda
    ? La stampa periodica cattolica per l’infanzia: “Il Vittorioso” e i periodici UISPER
    ? La stampa periodica comunista per l’infanzia: da “Noi ragazzi” a “Il Pioniere”
    ? L’uso pubblico della storia nella produzione fumettistica dal dopoguerra ad oggi

  • Testi (A)dottati, (C)onsigliati
    • 1.  (A) Catia Papa La “Confederazione giornalinesca” di Vamba (1908-11): una monarchia repubblicana per diritto morale in «Annali Istituto Gramsci Emilia-Romagna», 4-5 Istituto gramsci 2001 » Pagine/Capitoli: 173 - 183
    • 2.  (A) Juri Meda Il Corriere va alla guerra. L’immaginario del «Corriere dei Piccoli» e le guerre del Novecento (1912-1943), in «Storia e documenti» Istituto storico della resistenza 2001 » Pagine/Capitoli: 97 - 114
    • 3.  (A) Juri Meda Lotta di classe e opposizione politica in un periodico clandestino per ragazzi: “Il Fanciullo Proletario” (1927-1929), in Gastone Sozzi. Le passioni politiche, i sentimenti, l’antifascismo, Società editrice “il ponte vecchio” 2006 » Pagine/Capitoli: 77 - 90
    • 4.  (A) Juri Meda Cose da grandi. Identità collettive e valori civili nei fumetti italiani del dopoguerra (1945-1955), in «Annali di storia dell’educazione e delle istituzioni scolastiche in Italia», n.9 La scuola 2002 » Pagine/Capitoli: 285-336
    • 5.  (A) Juri Meda Vietato ai minori. Censura e fumetto nel secondo dopoguerra (1949-1953), in «Schizzo», n.10, Centro fumetto andrea pazienza 2002 » Pagine/Capitoli: 73-86
    • 6.  (C) Peter Burke Il significato storico delle immagini Carocci 2002
    • 7.  (C) Juri Meda Stelle e strips. La stampa a fumetti italiana tra americanismo e antiamericanismo (1935-1955) Eum 2007
  • Altre informazioni / materiali aggiuntivi

    I testi adottati saranno messi a disposizione da parte del docente all’inizio del corso. Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite nel corso delle lezioni, insieme ad eventuali letture integrative necessarie per il riconoscimento dei 3 CFU suppletivi previsti per Storia della scuola in età contemporanea (Classe LM-84) e Storia delle istituzioni educative (Classe 38), che mutuano entrambi da Storia della scuola e delle istituzioni educative (Classe LM-78).

  • Metodi didattici
    • lezione frontale
  • Modalità di valutazione
    • orale
  • Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

    -

  • Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

    -

MATERIALI DIDATTICI


News

  • Avviso

    03/11/2010 Si rendono accessibili on line in formato PDF gli articoli su rivista indicati dal docente per il corso di Storia della scuola e delle istituzioni educative; l'articolo di Catia Papa può essere reperito presso la biblioteca del Dipartimento di diritto pubblico e teoria del governo dell'Università di Macerata.
© 2007-2015 Università di Macerata – Piaggia della Torre, 8 – 62100 Macerata (MC) – Tel. 0733 2581 – P.I.– C.F. 00177050432