Lingua inglese avanzata

• CFU 8
• Prerequisiti

  livello intermedio di comprensione dell’inglese scritto e parlato. Buona capacità di esprimersi in lingua inglese sia in forma scritta che orale.
  (la competenza complessiva di base richiesta è assimilabile al livello B1 del quadro europeo di riferimento per le lingue (cfr. http://www.coe.int).
  Il superamento della prova scritta è propedeutico all'orale

• Obiettivi formativi

  L’ inglese oggi rappresenta un imprescindibile strumento di comunicazione a livello locale, nazionale e trans-nazionale, lingua franca della globalizzazione, fra rischi e prospettive.
  Tale corso si pone l’obiettivo di approfondire le conoscenze e le competenze in inglese, applicato al contesto di studio degli studenti, per migliorare la capacità di comprensione, nonché la padronanza nel negoziare significato nella produzione scritta e orale in tale lingua in modo appropriato.
  

• Programma del corso

  Il modulo propone un percorso incentrato sul binomio ‘lingua – politica’, che miri ad acquisire competenze comunicative, collegate inscindibilmente a capacità riflessive, critico-culturali, con un approccio di tipo socio-linguistico e di riflessione lingusitica e metalingusitica.
  Le lezioni, che si svolgeranno per la quasi totalità in lingua inglese, si raggrupperanno attorno a nodi tematici attuali quali: il potere delle lingue in politica, il ruolo dell’inglese come lingua franca a livello internazionale, le maggiori istituzioni mondiali e l’Unione Europea in particolare, la globalizzazione, la lingua inglese nella mobilità.
  Verrà complessificato il discorso sul valore e sui significati che una lingua straniera (nel caso dell’inglese, sempre meno straniera) porta con sé, nonché le politiche anche linguistiche che si celano dietro al discorso politico.
  Tali tematiche saranno trattate attraverso l’analisi linguistico-conversazionale di discorsi politici, documenti e di brani di rilevanza mondiale, attraverso la traduzione e il commento di articoli e saggi, nonché l’ascolto di documenti tratti dal web inerenti tali temi.
  Saranno proposte attività pratiche che tengano in considerazione le quattro abilità chiave per la competenza linguistica (comprensione, ascolto, produzione scritta e interazione orale), nonché le competenze parziali (quali ad esempio prendere appunti, sintetizzare, argomentare).
  Al termine del corso ci si aspetta che lo studente raggiunga un livello di competenza assimilabile al B2 del CEFR. In particolare si auspica che:
  .riesca a capire i nodi chiave di un testo argomentativo afferente al proprio campo di specializzazione
  .sappia comunicare con un discreto grado di scioltezza e padronanza lessicale, anche utilizzando termini della micro lingua specifica, e che riesca ad interagire in L2 sia con i nativi che con i non-nativi di lingua inglese.
  .sappia scrivere testi brevi, ma coesi e coerenti, ben strutturati ed articolari seguendo una traccia prestabilita.
  .sappia supportare il proprio punto di vista in orale e nello scritto, difendendo la propria tesi; oppure, mostri i punti forti e deboli di una problematica data.
  .sappia negoziare significato e sviluppi competenze, anche parziali, applicabili ad altri contesti.
  .sia in grado di ricercare autonomamente fonti e materiali
  
  Le attività proposte mirano a rinforzare negli studenti un approccio critico alla lingua e di conseguenza ai contenuti che essa veicola, cercando la comprensione anche quando si tratta di dover negoziare significato, operando confronti fra la L1 e la L2.
  Il fine è quello di fornire strumenti applicabili in un secondo momento a nuove situazioni (transferable skills).
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) A. Beard The Language of Politics Routledge 1999
  • 2.  (A) A. Partington Persuasion in Politics. a textbook Led 2010
  • 3.  (C) B. McArthur (a c. di) The Penguin Book of Twentieth-Century Speeches Penguin 1999
  • 4.  (C) J. Jenkins English as a Lingua Franca: attitude and identity Oxford university press 2007
  • 5.  (C) A.Oshima, A. Hogue Writing Academic English.Fourth Edition Pearson longman 2005
  • 6.  (C) M. Hewings Advanced Grammar in Use Cambridge university press 2005
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  MATERIALI
  Per tutti:
  .procurarsi un dizionario (non tascabile) monolingue e uno bilingue inglese-italiano
  .procurarsi la dispensa preparata dall’insegnante, disponibile sia in formato cartaceo che elettronico (contenente i materiali utili per seguire le lezioni e svolgere le esercitazioni, nonché esercizi e letture per casa). La modalità di reperimento del materiale sarà comunicata durante la prima lezione.
  Agli studenti è richiesto di stampare e portare con sé a lezione il materiale che verrà integrato in tale dispensa.
  Faranno da supporto presentazioni in PPT, immagini, libri di testo, supporti audio, video, riviste e quotidiani.
  Per coloro che frequentano in modalità online, la dispensa sarà reperibile attraverso OLAT, la piattaforma dell’Ateneo per la didattica a distanza (oltre alle lezioni e ai materiali aggiuntivi per le esercitazioni online)
  Tale dispensa sarà integrata nell’arco del corso, dunque gli studenti sono pregati di aggiornarla settimanalmente.
  .ulteriori riferimenti sitografici e bibliografici saranno forniti durante il corso e aggiornati alla pagina docente.
  
  Per i frequentanti e per gli studenti online è sufficiente la dispensa e i riferimenti sitografici di saggi e articoli indicati durante la lezione. Si raccomanda altresì la frequenza delle ore di supporto linguistico messe a disposizione degli studenti presso il CLA di Macerata.
  
  Per i non frequentanti è prevista una scelta fra i libri proposti da accertare durante la prova orale, in base al numero di crediti da conseguire, oltre alla verifica propedeutica scritta che sarà uguale per tutti e oltre ai materiali della dispensa.
  
  Si consiglia di consultare settimanalmente la pagina docente per reperire i materiali per la lezione successiva.
  Si consiglia, inoltre, a tutti gli studenti, frequentanti e non, di usufruire dei supporti multimediali messi a disposizione dal Centro Linguistico d’Ateneo di Macerata.
  
  MODALITÁ D’ESAME
  L'esame si articolerà in una prova scritta propedeutica (comune e obbligatoria per tutti gli studenti frequentanti, non frequentanti e iscritti in modalità online) e in una prova orale, che si svolgerà interamente in inglese, secondo i seguenti programmi differenziati.
  Solo il superamento della prova scritta dà accesso alla prova orale.
  La prova scritta si svolgerà seguendo criteri di continuità con quanto svolto negli anni precedenti (si costituirà indicativamente di esercizi più prettamente di grammatica, sintassi, lavoro sulla micro lingua, seguiti da un’analisi di uno dei formati trattati a lezione - testo/articolo/saggio - con sintesi, e commento seguendo indicazioni prestabilite)
  
  - Studenti frequentanti e online, 6 CFU: esame scritto + colloquio orale (di 15-20 minuti c.ca): presentazione dello studente, attraverso i suoi studi, interessi e prospettive professionali future; domande sugli argomenti trattati al corso (con esposizione in lingua, lettura ad alta voce, traduzione e commento di brevi passi scelti, in linea con la tipologia di esercitazioni del corso)..
  
  - Studenti frequentanti e online, 8 CFU: esame scritto + colloquio orale (di 15-20 minuti c.ca): presentazione dello studente, attraverso i suoi studi, interessi e prospettive professionali future; discussione su un argomento a scelta dello studente tra quelli trattati a lezione, o personalizzato, ma concordato preventivamente con l’insegnante. Al termine, verranno rivolte allo studente almeno due domande relative alla sua presentazione, per le quali è richiesta una risposta estesa ed articolata. Seguiranno domande sugli argomenti trattati al corso (con esposizione in lingua, lettura ad alta voce, traduzione e commento di brevi passi scelti, in linea con la tipologia di esercitazioni del corso).
  
  - Studenti non frequentanti, 6 CFU: esame scritto + colloquio orale (di 15-20 minuti c.ca): presentazione dello studente, attraverso i suoi studi, interessi e prospettive professionali future; su un libro a scelta fra i primi due inseriti nella lista alla voce ‘testi di riferimento’ seguito da discussione su temi inseriti nella dispensa (con esposizione in lingua, lettura ad alta voce, traduzione e commento di brevi passi scelti, in linea con la tipologia di esercitazioni del corso).
  
  - Studenti non frequentanti, 8 CFU: esame scritto + colloquio sui primi due libri inseriti nella lista alla voce ‘testi di riferimento’ seguito da discussione su temi inseriti nella dispensa (con esposizione in lingua, lettura ad alta voce, traduzione e commento di brevi passi scelti, in linea con la tipologia di esercitazioni del corso).
  
  Durante il corso, agli studenti frequentanti verranno proposti lavori di approfondimento e prove intermedie che, se svolti con profitto, verranno tenuti in considerazione in sede d’esame finale.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
  • Lavoro individuale in classe e da casa
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  INGLESE

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  INGLESE

MATERIALI DIDATTICI

• a.a. 2012-2013

  Dispensa di lingua inglese avanzata-prof. Briscese-a.a. 2012-2013

  • dispensa 340.2 kB
  • folder 12.3 MB

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