Storia della pedagogia speciale

• CFU 8
• Prerequisiti

  Conoscenza di base della storia sociale e politica e della storia dei sistemi formativi nell’Italia moderna e contemporanea.

• Obiettivi formativi

  Il corso si propone di fornire un quadro organico delle istituzioni educative speciali e dei processi formativi destinati ai soggetti portatori di handicap nell’Italia moderna e contemporanea. Un'attenzione particolare sarà riservata alle più rilevanti problematiche storiografiche relative alla storia delle istituzioni educative speciali in Italia e nel resto d'Europa.

• Programma del corso

  Il corso si propone innanzi tutto di fornire: a) le coordinate generali della recente e più accreditata riflessione storiografica sulla storia delle scuole speciali e dell’educazione dei disabili tra Cinquecento e Novecento; b) un quadro articolato dell’evoluzione delle istituzioni scolastiche e delle pratiche didattiche speciali; c) indicazioni in ordine alle metodologie d’indagine e alle principali fonti della ricerca nell'ambito della storia dell'educazione speciale. Più in particolare, il corso intende focalizzare l'attenzione sui processi e sulle più significative vicende che hanno caratterizzato le origini dell'educazione speciale e delle istituzioni scolastiche per gli handicappati, con specifico riferimento ai secoli XVIII-XX.

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) R. SANI Sub specie educationis. Studi e ricerche su istruzione, istituzioni scolastiche e processi culturali e formativi nell'Italia contemporanea Eum - edizioni università di macerata 2011 » Pagine/Capitoli: pp. 299-666
  • 2.  (A) R. SANI (a cura di) L’educazione dei sordomuti nell'Italia dell’800. Istituzioni, metodi, proposte formative Sei 2008
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Tanto gli studenti frequentanti, quanto quelli non frequentanti sono tenuti a studiare integralmente entrambi i testi adottati per affrontare l'esame di profitto (non sono previsti testi aggiuntivi per i non frequentanti). In nessun caso è prevista una riduzione del carico didattico.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese e francese

MATERIALI DIDATTICI

• Ciclo di Seminari di Storia dell'educazione
  • 10 dicembre 2012 Claudia Pierangeli 2 894.8 kB
  • 10 dicembre 2012 Claudia Pierangeli 1 1.3 MB
  • 26 novembre 2012_Abstract n. 2 2.0 MB
  • 26 novembre 2012_Abstract n. 1 257.3 kB
  • 12 novembre 2012_Gabrielli_Materiali_2 4.1 MB
  • 12 novembre 2012_Gabrielli_Materiali_1 123.0 kB
  • Seminario del 12 novembre 2012_Abstract n. 2 76.5 kB
  • Seminario del 12 novembre 2012_Abstract n. 1 205.9 kB
  • Seminario del 10 dicembre 2012 76.9 kB
  • Seminario del 26 novembre 2012 132.7 kB
  • Seminario del 12 novembre 2012 108.2 kB
• Materiali didattici
  • Storia della professionalità docente 2.0 MB
  • Articolo del prof. R. Sani_Lettura di approfondimento 194.8 kB
  • Storia dell'educazione speciale 2.9 MB
  • Scuola e istruzione dall'unificazione a oggi 969.2 kB