Semiotica

• CFU 8
• Prerequisiti

  Nessuno

• Obiettivi formativi

  Apprendimento delle diversità metodologiche di approcci semiotici differenti

• Programma del corso

  Il corso mira a fornire le basi concettuali per la comprensione della semiotica in generale e della disciplina della Testologia Semiotica, così come elaborata da J.S.Petöfi, in particolare.
  Durante le lezioni verranno offerti agli studenti anche degli strumenti per affrontare delle analisi testuali di tipo comparativo (attuabili, cioè, sfruttando approcci testuali diversi).
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) J.S.PETÖFI Scrittura e interpretazione. Introduzione alla Testologia Semiotica dei testi verbali Carocci 2004
  • 2.  (A) V. Pisanty, A. Zijno Semiotica Mcgraw hill 2009
  • 3.  (C) L.VITACOLONNA Semiotica Editrice la scuola 2008
  • 4.  (C) G.ANGELINI Guida allo studio della Testologia Semiotica Dispense al corso 2005
  • 5.  (A) A.AVE Comunicazione visiva Utet 1993 » Pagine/Capitoli: capitoli 2 e 4
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Un testo a scelta fra*:
  – C.T.ALTAN, Soggetto, simbolo, valore. Per una ermeneutica antropologica, Feltrinelli, 1992
  – R.BARTHES, “Eléments de sémiologie” in Communications, 4, 1964, trad.it. Elementi di semiologia, Einaudi, 1966
  – U.ECO, Lector in fabula, Bompiani, Milano 1979
  – U.ECO, Interpretation and Overinterpretation, Cambridge UP, 1992; trad.it Interpretazione e Sovrainterpretazione, Bompiani, 1995
  – N.GOODMAN, Languages of Arts, The Bobbs-Merrill, Inc, 1968, trad.it. I linguaggi dell’arte, Il Saggiatore, 1976
  – N.GOODMAN, Ways of Worldmaking, Hackett, 1978, trad.it. Vedere e costruire il mondo, Laterza, 1988
  – F.ORILIA, Ulisse, il quadrato rotondo e l’attuale re di Francia, ETS, 2002
  – L.VITACOLONNA, Principi e contributi di semiotica del testo, Bulzoni, 1999
  – L.VITACOLONNA, Divagazioni testuali, Rocco Carabba srl, Lanciano 2004
  – U.VOLLI, Manuale di semiotica, LaTerza, Roma-Bari 2000
  
  *Lo studente è tenuto a studiare, del testo a scelta, non più di 50 pagine, che selezionerà in base ai propri bisogni e interessi di approfondimento. Ai fini dell’esame, egli è tenuto altresì a preparare un elaborato (ca.4-6 p.) così strutturato: nella prima parte (2-3 p.) proporrà un riassunto delle pagine scelte per l’approfondimento, nella seconda (2-3 p.) ne offrirà un commento personale. La consegna del lavoro deve avvenire almeno una settimana prima dell’appello.

• Metodi didattici
  • lezione frontale
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese, tedesco

MATERIALI DIDATTICI

• Lezione su narrazione 1.1 MB
• La situazione comunicativa 666.5 kB
• lezione 16 marzo 1.1 MB
• lezioni 1-4 18.6 MB
• Calendario lezioni 43.5 kB