Percezione e comunicazione visiva

• Obiettivi formativi

  Obiettivo del corso è introdurre lo studente alla percezione e comunicazione visiva, con
  particolare riferimento al studio del disegno e dei rapporti tra linguaggio grafico,
  linguaggio verbale e percezione visiva. Le finalità riguardano il sapere e il saper fare,
  quest’ultimo inteso come capacità di applicare le principali teorie e metodologie
  studiate all’analisi dei disegni, come richiesto nella parte pratica obbligatoria.

• Programma del corso

  Il linguaggio grafico.
  Percezione e comunicazione.
  Il pensiero visivo.
  Disegno come linguaggio: significante, significato, riferimento.
  Disegno e realtà fenomenica.
  L’evoluzione delle produzioni grafiche.
  Fase preiconica.
  Scarabocchio motorio e scarabocchio coordinato.
  La comparsa dell’intento rappresentativo.
  Stadio della presentazione.
  I primi schemi iconici.
  La rappresentazione della figura umana.
  I tratti della figura umana.
  Tipi di rappresentazione iconica.
  Lo spazio grafico.
  Il cromatismo grafico.
  L’interpretazione delle produzioni grafico-iconiche.
  Aspetti psico-pedagogici e linee di programmazione didattica.
  I metodi proiettivi.
  Il concetto di proiezione.
  I metodi proiettivi basati sull’attività grafica.
  I metodi proiettivi come valutazione della personalità.
  Il disegno della famiglia.
  Il disegno dell’albero.
  Il disegno dell’omino.
  Il disegno della casa.
  L’educazione all’immagine nella scuola elementare.
  Gli Indicatori Linguistici Percettivi e Cognitivi (ILPEC) nei testi scritti che descrivono
  immagini.
  Relazioni tra gli ILPEC e le categorie epistemiche del NOTO – IGNOTO – CREDUTO
  
  Parte pratica obbligatoria:
  1. Cartella (da consegnare il giorno dell’esame) contenente i disegni (effettuati dai
  bambini) raccolti durante l’anno accademico e commentati (per iscritto) secondo le
  modalità e i criteri presentati nei testi e le indicazioni fornite in rete (i disegni
  possono essere raccolti in ambito scolastico - scuola materna o elementare - per
  chi già insegna o in ambito extrascolastico). Si possono presentare più disegni di un
  solo bambino, seguendo una modalità diacronico-longitudinale, oppure disegni di
  più bambini della stessa età (modalità sincronica), che possano consentire un
  confronto. Per ogni disegno specificare: nome del bambino, età (anno e mesi), data
  di effettuazione del disegno (es. Andrea – 6, 5 – 15 gennaio 2005).
  2. Progetto di educazione all’immagine: chi già insegna può presentare un progetto
  attuato a scuola (materna o elementare, ma è sufficiente anche un progetto ideato
  e non ancora realizzato o semplicemente un’ipotesi di progetto; l’importante è che
  sia realizzabile e che sia strutturato in maniera precisa e in tutte le sue parti (deve
  comprendere: Oggetto d’indagine - Obiettivi - Metodologia e strumenti - Tempi -
  Valutazione). Specificare sempre l’ambito (es. scuola materna, II anno) e l’età
  precisa cui il progetto si rivolge e mettere bene in evidenza i tempi di attuazione
  (quanti incontri sono previsti: es. per la durata di un mese, per tutto l’anno
  scolastico, ecc.) e il tipo di attività prescelte (es. in gruppo). Il progetto può
  spaziare in qualsiasi settore inerente all’immagine: disegni, fotografie, TV, cinema,
  fumetti, pubblicità ecc.
  
  - Per gli studenti iscritti on-line lo svolgimento delle attività proposte in rete è
  considerata parte integrante del programma di esame. Quanti non intendano
  svolgere le suddette attività devono concordare con il tutor un testo sostitutivo.
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Ferrari O. R. Il linguaggio grafico del bambino La scuola 2000 » Pagine/Capitoli: 150
  • 2.  (A) Bongelli R., Zuczkowski. A. Indicatori linguistici percettivi e cognitivi Aracne 2008 » Pagine/Capitoli: 150
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • seminari
• Modalità di valutazione
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  Inglese

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

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MATERIALI DIDATTICI

• Seminario teatro 2
• Testo 3 35.9 kB
• Testo 2 38.8 kB
• Testo 1 41.7 kB
• Spot 947.0 kB
• Manifesti seminari 687.7 kB
• Fotografie 1013.3 kB
• Opere 5.9 MB
• Campagne 6.8 MB
• Arte e fumetto 7.5 MB
• Seminario disegno famiglia
• Filastrocche 8.0 MB
• Filastrocche Rodari 402.5 kB
• Seminario teatro 1
• Seminario fotografia 2
• Seminario fotografia 1
• Seminario vignetta
• Seminario fumetto 2
• Seminario fumetto 1
• Indicazioni Analisi Disegni 15.0 kB
• Sintesi ILPEC 2.3 MB
• Test figura umana e famiglia 46.0 kB
• Test proiettivi 180.0 kB