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Psicologia dell'educazione
- Prerequisiti
Nozioni di base di Psicologia generale e/o di Psicologia dello sviluppo
- Obiettivi formativi
Fornire i fondamentali riferimenti teorici e le principali letture psicologiche rispetto ai processi di insegnamento-apprendimento
- Programma del corso
La psicologia dell’educazione e i processi di insegnamento-apprendimento
• Lineamenti storici e principali concezioni teoriche
• I processi di insegnamento-apprendimento: cambiamento concettuale
• L’interazione verbale in classe
• La classe come gruppo: interazione tra pari e negoziazione dei significati
• Linguaggio e apprendimento
• La relazione insegnante-alunno
L’interazione tra pari nei processi di apprendimento
• Il ruolo delle teorie ingenue nei processi di apprendimento
• Il ruolo dei pari nei processi di apprendimento
• Il ruolo del conflitto cognitivo nei processi di apprendimento
• La negoziazione e la co-costruzione dei significati
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Paola Nicolini (a cura di)
Le dimensioni sociali nei processi nell'apprendimento e nella formazione
Junior
2011
» Pagine/Capitoli: saranno indicati all'inizio delle lezioni
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2.
(A)
NICOLINI Paola, PANDOLFI Sabrina
Comprendere l'ambiente
Spaggiari
2012
» Pagine/Capitoli: testo in corso di stampa
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
inglese, spagnolo
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
inglese, spagnolo
MATERIALI DIDATTICI
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News
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