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Teorie e metodi di programmazione e valutazione scolastica - teorie e metodi di progettazione e valutazione scolastica
- Prerequisiti
Conoscenze di base di didattica generale.
- Obiettivi formativi
Conoscere modelli di programmazione e di progettazione didattica e saperne identificare le caratteristiche e le funzioni.
Conoscere e saper costruire strumenti e dispositivi per la valutazione con tecniche di tipo quantitativo e qualitativo.
- Programma del corso
Nel corso viene presentata una panoramica dei modelli per la programmazione e progettazione didattica in rapporto alle diverse prospettive sull’insegnamento. Relativamente alla valutazione, si focalizza la prospettiva del new assessment e degli strumenti che esso richiede.
Contenuti.
Insegnamento e apprendimento: quale relazione.
Programmazione e progettazione didattica.
I modelli per la progettazione didattica.
Dai modelli ad una modellizzazione del processo per la progettazione.
La progettazione di dispositivi.
La valutazione: quadri concettuali.
La valutazione autentica e le competenze.
Balanced assessment.
Il portfolio e l’e-portfolio per l’alunno e per l’insegnante.
Il sapere dell’insegnante e la filosofia educativa.
L'insegnante professionista nella società complessa.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Rossi, Pier Giuseppe
Progettare nella società della conoscenza
Carocci
2009
» Pagine/Capitoli: Pag. 103-204
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2.
(A)
Giannandrea, Lorella
Valutazione come formazione
Eum
2009
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Ulteriori materiali di studio saranno messi a disposizione dal docente nel
corso delle lezioni e pubblicati nella pagina personale.
- Metodi didattici
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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News
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Esiti Prova parziale
23/12/2010
Sono stati inseriti, fra i documenti, gli esiti e i commenti della prova parziale del 15 dicembre.
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Date prova parziale
10/11/2010
Per favorire sia gli studenti a distanza sia gli studenti in presenza, sono state fissate due date per la prova parziale: il 24 novembre 2010 e il 15 dicembre 2010.
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