Modelli di formazione, analisi teorica e comparazione

• CFU 12
• Prerequisiti

  Conoscenza specifica sui principali autori/movimenti nella storia della filosofia,
  dell'economia e delle scienze psico/pedagogiche in età contemporanea.

• Obiettivi formativi

  L'acquisizione di competenze trasversali per il raggiungimento di quelle
  metacompetenze necessarie per orientare la persona nei processi formativi e di
  apprendimento nei vari contesti organizzativi; infine, per la progettazione di piani
  formativi nella valorizzazione della risorse umana nel mondo dell'apprendimento
  formale (scolastico) e dell'apprendimento non formale.

• Programma del corso

  Il programma didattico di 12 CFU, rivolto a studenti frequentanti e non frequentanti,
  ha come ambito di ricerca e di riflessione il tema del lavoro nei suoi molteplici
  aspetti: esistenziale, cognitivo, formativo, economico, sociale. La ricostruzione
  storica e la dimensione metateoretica, luogo della pedagogia del lavoro,
  consentiranno di seguire l'evoluzione dei contesti organizzativi (mondo del lavoro),
  quello dei modelli formativi e quello delle politiche formative e occupazionali (in un
  contesto europeo ed extraeropeo) come anche delle pratiche formative promosse
  nell'educazione degli adulti (inseriti o in via di re/inserimento nel mondo della
  produzione). Il lavoro, insomma, come valore formativo. Verranno trattati i seguenti
  argomenti:
  Parte prima. I mutamenti nei contesti organizzativi e l'apprendimento.
  1.1. L'organizzazione come macchina.
  1.2. L'organizzazione come organismo.
  1.3. L'organizzazione come cervello.
  1.4. L'organizzazione come conoscenza.
  Parte seconda. Il lavoro nell'educazione e nella pedagogia.
  2.1.La rivoluzione industriale e la prospettiva del lavoro in Marx e Weber.
  2.2. L'esperienza di Owen e Makarenko.
  2.3. Socialismo e Bildung
  2.4. Il tema-problema del lavoro nell'attivismo pedagogico.
  2.5. Dal secondo dopoguerra agli anni Settanta del XX secolo.
  Parte terza. L'apprendimento in età adulta.
  3.1 L'adulto, un mondo da scoprire
  3.2 Le teorie dello sviluppo e l'adultità.
  3.3 Gli studi sociali e i mutamenti di paradigma nell'educazione degli adulti.
  3.4 La prospettiva del corso di vita e le transizioni
  3.5 L'apprendimento in età adulta.
  3.6 Gli adulti in quanto studenti: Malcolm Knowles e l'andragogia
  3.7 La nuova visione dell'apprendimento in età adulta: l'autoapprendimento.
  3.8 La scuola anglosassone con Jack Mezirow.
  3.9 La scuola francofona con Gustav Pineau.
  3.10 Le storie di vita e la ricerca di senso: Marie Christine Josso e Pascal Galvani.
  3.11 Il concetto confuciano di auto-apprendimento.
  3.12 Paradigmi condivisi
  Note conclusive: i paradigmi guida della autoformazione
  
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) G. Zago Il lavoro nell'educazione moderna e contemporanea Cluep 2003
  • 2.  (A) M. Costa Pedagogia del lavoro e contesti di innovazione Franco angeli 2009
  • 3.  (A) G. P. Quaglino Autoformazione Raffaello cortina 2010
  • 4.  (A) M. Barnasconi (a cura di) Coltiva le tue passioni. Dalla narrazione autobiografica ai progetti formativi per riscoprire il piacere di imparare e di educare Franco angeli 2008
• Altre informazioni / materiali aggiuntivi

  Dispense. Verranno fornite dispense sulla recente letteratura sui contesti organizzativi con riferimento a G. Morgan (Le metafore dell'organizzazione); sui nuovi orizzonti della riflessione filosofica sul lavoro (F. Totaro); sulle recenti teorie sociologiche (R. Sennet) ed economiche (la teoria delle capacitazioni di Amarty Sen). Alle dispense si affiancheranno clips documentariste e filmografiche per "visualizzare" l'apprendimento degli argomenti trattati.

• Metodi didattici
  • Lezione frontale. Esercitazioni in gruppi di lavoro dopo la presentazione e la visione di
    clips documentaristi e filmografici sul tema del lavoro.
• Modalità di valutazione
  • Orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  nessuna

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  nessuna

MATERIALI DIDATTICI

• Slide: Lavoro, Formazione, Motivazione ad apprendere. 337.5 kB

  Lavoro, Formazione, Motivazione ad apprendere, Autoapprendimento

• La Pedagogia del lavoro 2.3 MB

  Documento Wrd e Slide Power Point sui contenuti del programma del 2013/2014

• DISPENSE IN SLIDE. PROGRAMMA ANNO ACCADEMICO 2013/2014

  I due file, documento word e slide, non hanno la pretesa di essere esaustivi, ma offrire spunti di approfondimento, di riflessione e anche di esercitazione su alcune questioni trattate-