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Metodi e didattiche delle attivita' motorie
- CFU 1
- Prerequisiti
Nessuno
- Obiettivi formativi
Il laboratorio si propone di far conoscere gli aspetti fondamentali dello sviluppo
motorio del bambino ed i processi implicati nell'effettuazione di attività motorie.
Inoltre ha l'obiettivo di fornire una serie di percorsi metodologici-didattici per favorire lo
sviluppo delle componenti psicomotorie del movimento: i cosiddetti PREREQUISITI
FUNZIONALI.
Verranno approfondite le tematiche relative ai bambini disabili, per i quali l'attività
motoria può rappresentare uno strumento privilegiato nella prospettiva
dell'integrazione scolastica.
- Programma del corso
1. Il valore educativo e formativo del corpo e del movimento
2. Lo sviluppo del bambino dalla nascita ai sei anni
3. Gli schemi motori di base
4. L a psicomotricità
5. Modelli teorici di riferimento: Piaget, Le Boulch, Vayer, Lapierre, Aucouturier
6. L'educazione dei prerequisiti funzionali:
- Lo schema corporeo
- La capacità di controllo del tono muscolare
- La coordinazione e l'equilibrio
- La lateralità
- La strutturazione spazio- temporale
7. Educazione motoria e integrazione degli studenti disabili
8. Proposte di intervento educativo- didattico in ambito motorio nella scuola
dell'infanzia.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Spaccazocchi M.
Musica e movimento
Progetti sonori
2013
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2.
(A)
Spaccazocchi M.
In movimento
Progetti sonori
2013
- Metodi didattici
- Lezione frontale
Esercitazioni e simulazioni pratiche
Gruppi di lavoro
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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News
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