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Progettazione del pof, e del pei - progetto di vita e modeli di qualita' della vita: dalla programmazione alla valutaizone - scuola secondaria di primo e secondo grado

  • CFU 4
  • Prerequisiti

    Approccio alle questioni relative alla qualità dell'integrazione/inclusione dei disabili nella scuola.
    Conoscenza di alcuni strumenti per la progettazione di percorsi di integrazione.
    Uso di un lessico specifico.

  • Obiettivi formativi

    Conoscere i paradigmi fondativi della Pedagogia dell'integrazione e dell'inclusione di alunni diversamente abili e con Bisogni Educativi Speciali.
    Conoscere i concetti di diversità, deficit, disturbo, handicap, integrazione, inclusuione, individualizzazione, personalizzazione.
    Conoscere i principali strumenti per la progettazione e la valutazione.

  • Programma del corso

    Principi della pedagogia speciale: le implicazioni metodologiche e didattiche.
    Analisi dei termini deficit, handicap, disturbo, disabilità.
    L'educazione speciale e i Bisogni Educativi Speciali.
    La personalità e il paradigma biopsicosociale.
    I manuali diagnostici.
    La Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute.
    Disabilità, DSA e BES.
    PEI e Progetto di vita.
    I percorsi di orientamento e le buone prassi.
    La collaborazione tra scuola e extrascuola.

  • Testi (A)dottati, (C)onsigliati
    • 1.  (A) Lascioli A. Educazione speciale. Dalla teoria all'azione Franco angeli 2013 » Pagine/Capitoli: Parte I e Parte II
    • 2.  (C) Crispiani P. Hermes 2014. Glossario scientifico professionale Junior 2013
  • Altre informazioni / materiali aggiuntivi

    Materiale fornito dal docente

  • Metodi didattici
    • Lezioni frontali.
      Presentazione di steumenti, studi di caso, materiali strutturati e riflessioni.
      Esercitazioni pratiche.
  • Modalità di valutazione
    • Colloquio orale.

MATERIALI DIDATTICI


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