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Progettazione del pof, e del pei - progetto di vita e modeli di qualita' della vita: dalla programmazione alla valutaizone - scuola secondaria di primo e secondo grado
- CFU 4
- Prerequisiti
Approccio alle questioni relative alla qualità dell'integrazione/inclusione dei disabili nella scuola. Conoscenza di alcuni strumenti per la progettazione di percorsi di integrazione. Uso di un lessico specifico.
- Obiettivi formativi
Conoscere i paradigmi fondativi della Pedagogia dell'integrazione e dell'inclusione di alunni diversamente abili e con Bisogni Educativi Speciali. Conoscere i concetti di diversità, deficit, disturbo, handicap, integrazione, inclusuione, individualizzazione, personalizzazione. Conoscere i principali strumenti per la progettazione e la valutazione.
- Programma del corso
Principi della pedagogia speciale: le implicazioni metodologiche e didattiche. Analisi dei termini deficit, handicap, disturbo, disabilità. L'educazione speciale e i Bisogni Educativi Speciali. La personalità e il paradigma biopsicosociale. I manuali diagnostici. La Classificazione Internazionale del Funzionamento della Disabilità e della Salute. Disabilità, DSA e BES. PEI e Progetto di vita. I percorsi di orientamento e le buone prassi. La collaborazione tra scuola e extrascuola.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
Lascioli A.
Educazione speciale. Dalla teoria all'azione
Franco angeli
2013
» Pagine/Capitoli: Parte I e Parte II
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2.
(C)
Crispiani P.
Hermes 2014. Glossario scientifico professionale
Junior
2013
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Materiale fornito dal docente
- Metodi didattici
- Lezioni frontali.
Presentazione di steumenti, studi di caso, materiali strutturati e riflessioni. Esercitazioni pratiche.
- Modalità di valutazione
MATERIALI DIDATTICI
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News
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