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Storia contemporanea dei paesi mediterranei
- CFU 8
- Prerequisiti
Agli studenti è richiesta una conoscenza di base delle fasi storiche della formazione
degli Stati nazione e dei processi di colonizzazione e decolonizzazione. E' necessario,
inoltre, essere in possesso delle nozioni fondamentali di Storia Contemporanea.
- Obiettivi formativi
Il corso intende fornire gli strumenti necessari per conoscere la storia, le istituzioni e
le culture politiche dei Paesi dell'area del Mediterraneo e del Medio Oriente. Nella
prima parte del corso saranno analizzate le fasi cruciali della storia degli Stati che
compongono lo "spazio mediterraneo e mediorientale", mentre nella seconda
verranno affrontati alcuni temi traversali relativi all'area nel suo insieme, con un focus
particolare sul ruolo dell'islam politico.
- Programma del corso
La prima parte del corso consiste in una presentazione del quadro storico, sociale ed
economico del contesto di riferimento, dalla fine dell'Impero Ottomano al termine
della Guerra Fredda. In particolare gli argomenti trattati verteranno su:
. Introduzione alla storiografia del Mediterraneo e Medio Oriente.
. Le origini del nazionalismo in Medio Oriente.
. La prima Guerra Mondiale e le origini dei processi di decolonizzazione.
. La seconda Guerra Mondiale e il movimento panarabo.
. La partizione della Palestina e le origini del conflitto arabo-israeliano.
. La crisi di Suez e l'Egitto di Nasser.
. Due casi opposti: la Turchia repubblicana e la Rivoluzione Iraniana.
La seconda parte approfondirà l'analisi degli scenari attuali, analizzando alcuni temi
trasversali all'intera area, con un focus particolare su: processi di democratizzazione,
ideologie laiche e religiose, risveglio del fondamentalismo islamico, centralità del
processo di pace in Medio Oriente. Particolare attenzione verrà, inoltre, riservata alle
recenti rivolte che hanno investito la maggior parte dei Paesi dell'area.
In particolare saranno oggetto di analisi:
. La fine del sistema bipolare e le sue conseguenze nello scacchiere mediorientale.
. Islam politico e varietà dell'islamismo.
. La questione della democratizzazione nel mondo arabo.
. L'Iran contemporaneo e il suo ruolo sulle questioni di sicurezza regionale e
internazionale.
. Il processo di pace in Medio Oriente e le sue prospettive future.
. Il ruolo della Turchia "contemporanea".
Alla luce degli attuali sconvolgimenti in corso nell'area, durante le lezioni ( e dunque
solo per gli studenti frequentanti) verranno organizzati dei dibattiti sul tema della
"primavera araba" al fine di fornire possibili chiavi interpretative degli eventi in corso.
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Testi (A)dottati, (C)onsigliati
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1.
(A)
MASSIMO CAMPANINI
Storia del Medio Oriente
Il mulino
2007
» Pagine/Capitoli: tutto il testo
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2.
(A)
MASSIMO CAMPANINI, KARIM MEZRAN
Arcipelago Islam. Tradizione, riforma e militanza
Laterza
2007
» Pagine/Capitoli: tutto il testo
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3.
(A)
MICHELA MERCURI, STEFANO MARIA TORELLI
La primavera araba. Origini ed effetti delle rivolte che stanno cambiando il Medio Oriente
Vita e pensiero
2012
» Pagine/Capitoli: Introduzione e capp: 1, 2, 3, 6, 7,8,9,11
- Altre informazioni / materiali aggiuntivi
Programma da 8 CFU per studenti frequentanti:
Oltre agli appunti delle lezioni: testo n. 1 e 3 (cap. 1,2,3,6). Inoltre, è prevista la redazione di un breve paper conclusivo che sostituisce una parte del testo n.1 (da concordare con il docente). Ulteriori indicazioni verranno fornite durante il corso.
Programma da 8 CFU per studenti non frequentanti: testi n. 1; n. 2 e n. 3
Programma da 6 CFU per studenti frequentanti. Oltre agli appunti delle lezioni: testo n.1
Inoltre, è prevista la redazione di un breve paper conclusivo che sostituisce una parte del testo n.1. (da concordare con il docente). Ulteriori indicazioni verranno fornite durante il corso.
Programma da 6 CFU per studenti non frequentanti: testo n.1, n. 2 e n. 3 (cap. 1,2,3,4,6,8,9)
Durante il corso verranno mostrati documentari e filmati relativi agli argomenti trattati. Il docente renderà disponibile il materiale agli studenti frequentanti.Inoltre, per gli studenti frequentanti verranno messi a disposizione dal docente dei paper di approfondimento, sostituitivi di una parte dei testi d'esame.
- Metodi didattici
- Lezioni frontali, seminari, dibattiti in classe
- Modalità di valutazione
- Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica
Inglese e Francese
- Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione
Inglese e Francese
MATERIALI DIDATTICI
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News
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Breve storia della Libia "di Gheddafi"
