Metodi e tecniche di analisi dei processi psicologici

• CFU 5
• Prerequisiti

  Conoscenze di base di Psicologia

• Obiettivi formativi

  Dare agli studenti la possibilità di passare da una psicologia di senso comune a un approccio psicologico di tipo scientifico, introducendo il linguaggio tecnico e il lessico connesso.
  Coinvolgere gli studenti in situazioni di partecipazione attiva, in particolare attività di osservazione e discussione di casi.
  Creare occasioni di riflessione e di autovalutazione delle proprie conoscenze e competenze

• Programma del corso

  Verranno presentati i principali approcci teorici e le metodologie tipiche della psicologia dello sviluppo. La realizzazione degli obiettivi è affidata alla presentazione e discussione dei principali nodi epistemologici, metodologici e teorici.
  

• Testi (A)dottati, (C)onsigliati
  • 1.  (A) Pojaghi B., Nicolini P. Contributi di psicologia sociale in contesti socio-educativi Franco angeli 2000
  • 2.  (A) Nicolini P. 13. La teoria delle intelligenze multiple: aspetti concettuali e buone pratiche Junior 2010
• Metodi didattici
  • lezione frontale
  • esercitazioni
  • gruppi di lavoro
• Modalità di valutazione
  • scritto
  • orale
• Lingue, oltre all'italiano, che possono essere utilizzate per l'attività didattica

  inglese, spagnolo

• Lingue, oltre all'italiano, che si intende utilizzare per la valutazione

  inglese, spagnolo

MATERIALI DIDATTICI

• esiti 19.0 kB

  in allegato l'elenco delle votazioni sia del lavoro di gruppo (prog. inpath) che dell'esonero scritto.

• esiti gruppi di lavoro su progetto inpath 15.1 kB

  in allegato l'elenco delle votazioni per la partecipazione ai gruppi di lavoro sul progetto Inpath

• esercitazioni livello avanzato 673.0 kB

  esercitazioni da svolgere a casa. Da inviare per e-mail entro l'11/04/13 a luisa.cherubini@unimc.it gruppo Prof.ssa Nicolini: esercitazione i ponti, gruppo Dott.ssa Cherubini: esercitazione ascoltare o comunicare, gruppo Dott.ssa Bomprezzi: esercitazione obiettivi personali.

• commenti esercitazioni livello base
  • relazione 14 marzo GR 1.doc 12.5 kB

    sintesi lezione 14 Marzo 2013

  • commenti esercizi livello base-gruppo 3.doc 23.0 kB
  • commenti esercizi livello base-gruppo 2.doc 24.5 kB
• esercitazioni da svolgere per lezione del 21.03.13 616.3 kB

  progetto inpath - esercitazioni livello intermedio gruppo 1: esercizio 6; gruppo 2: esercizio 5; gruppo 3: esercizio 2

• schede riassuntive delle attività, commento alla lezione del 7 marzo
  • schede riassuntive 3 lezione-gruppo 2.doc 23.0 kB
  • scheda riassuntiva 3 lezione-gruppo 3.doc 22.5 kB
  • lezione 7 marzo Gruppo 3.docx 10.2 kB
  • lezione 7 marzo GRuppo 1A.docx 10.4 kB
  • lezione 7 marzo GRuppo 1.docx 10.7 kB
• esercitazioni da svolgere per lezione 14.03.13 1.2 MB

  progetto inpath - esercitazioni livello base

• schede riassuntive 2_lezione

  schede riassuntive delle attività, commento alla lezione del 28.02.13

  • gruppo nb03 del 28 Febb.doc 16.0 kB
  • gruppo 1 A del 28 Febb.doc 14.5 kB
  • gruppo 1 del 28 Febb.doc 15.0 kB
  • schede riassuntive 2 lezione-gruppo 2.doc 24.0 kB
  • scheda riassuntiva 2 lezione-gruppo 3.doc 22.0 kB
• materiale per lezione 28.02.12 1.2 MB

  dispense da leggere in preparazione della lezione del 28.02.13

• schede riassuntive 1_lezione

  schede riassuntive dei 3 gruppi, commento alla lezione del 21.02.13

  • scheda riassuntiva prima lezione gruppo 3.doc 19.0 kB
  • scheda riassuntiva prima lezione gruppo 1.doc 22.5 kB
  • schede riassuntive 1 lezione-gruppo 2.doc 24.0 kB
  • scheda riassuntiva 1 lezione-gruppo 3.doc 22.5 kB
• materiale per lezione 21.02.13 2.9 MB

  Dispense da leggere in preparazione della lezione di giovedì 21 febbraio. Il contenuto sarà discusso all'interno dei sottogruppi, alcuni studenti saranno chiamati a fare una sintesi agli altri.